[实用新型]多功能学习桌

说明书

技术领域

本实用新型属于家具领域，具体涉及多功能学习桌。

背景技术

目前，现有的儿童可升降学习桌造型复杂，结构不稳定，使用方式不明确，需要拧出螺栓，拧入另一个高度的螺孔，儿童不能独立调节学习桌的高度，另外，很多儿童学习桌增添了花哨的书柜、绚烂的色彩等一系列并非必要的配件，导致儿童在学习时易分心，不能专注，而且，桌面涂抹上墨水不易擦拭，不能用来给儿童涂鸦，画画，功能单一。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供多功能学习桌，不仅结构稳固操作简单，能由儿童根据需要独立进行学习桌的高度调节，而且桌面画上的墨水色彩易擦拭干净，可作为画板供儿童涂鸦作画，桌面板设有一块可旋起一定角度的画板也可当做书架使用，放下时与桌面齐平为一整体。

为达上述目的，本实用新型的主要技术解决手段是提供多功能学习桌，包括桌面板、螺栓和至少三条桌腿，桌腿上均设有弓字形的孔槽，桌面板的左侧面设有至少两个螺孔，桌面板的右侧面设有至少一个螺孔，所述螺栓的头部直径大于孔槽的内径宽度，螺栓的杆部直径小于孔槽的内径宽度，桌面板与桌腿的固定是通过螺栓穿过孔槽与螺孔螺纹连接而实现，桌面板左侧固定有至少两条桌腿，桌面板右侧固定有至少一条桌腿。

所述孔槽是由若干个横向孔槽和若干个纵向孔槽按照弓字形状首尾相连构成，可以根据实际需要几档来调节需要的高度来设置横向孔槽和纵向孔槽的数量和纵向孔槽的长度。

所述孔槽与螺栓的螺杆接触的拐点处略微下陷，防止螺栓滑动，使结构更稳固。

在桌面板同侧的桌腿之间，同侧桌腿的顶部通过横杆连接固定，同侧桌腿的底部也通过横杆连接固定，增强整体结构的稳固。

所述桌面板的后端设有书架，增加了实用性。

所述桌面板底端连接有支撑板，桌面板包括固定面板和活动画板，活动画板的前端与固定面板铰接，活动画板与支撑板通过活动连杆连接，使活动画板可旋起一定角度作为画板，也可当做书架使用，放下时与桌面齐平为一整体。

所述不同侧的横杆之间连接有脚踏杆，既能稳固结构，又能供使用者脚踏，增加舒适性。

所述支撑板底面设有一抽屉。

所述桌面板表面刷有一层光滑的清漆，所以桌面画上的墨水色彩易擦拭干净，可供儿童涂鸦作画。

当需要调节桌面板的高度时，拧松所有卡在桌腿孔槽外的螺栓，使各个桌腿的螺栓同步下移或同步上移到一个新的横向孔槽的拐点处，拧紧所有的螺栓，调节过程结束。

本实用新型有益效果是：不仅结构稳固操作简单，能由儿童根据需要独立进行学习桌的高度调节，而且桌面画上的墨水色彩易擦拭干净，可作为画板供儿童涂鸦作画，桌面板设有一块可旋起一定角度的画板也可当做书架使用，放下时与桌面齐平为一整体。

附图说明

图1是本实用新型一实施例的结构示意图，

图中：抽屉1、螺栓2、桌腿3、孔槽4、脚踏杆5、横杆6、书架7、支撑板8、固定面板9、活动面板10、活动连杆11。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，本实施例所描述的多功能学习桌，包括桌面板、螺栓2和四条桌腿3，桌腿3上均设有弓字形的孔槽4，桌面板的左侧面和右侧面均设有两个螺孔(图中未示出)，所述螺栓2的头部直径大于孔槽4的内径宽度，螺栓2 的杆部直径小于孔槽4的内径宽度，桌面板与桌腿3的固定是通过螺栓2穿过孔槽4与螺孔螺纹连接而实现，桌面板的左侧面和右侧面均固定有两条桌腿3。

所述孔槽4是由若干个横向孔槽和若干个纵向孔槽按照弓字形状首尾相连构成，可以根据实际需要几档来调节需要的高度来设置横向孔槽和纵向孔槽的数量和纵向孔槽的长度。

所述孔槽4与螺栓2的螺杆接触的拐点处略微下陷，防止螺栓2滑动，使结构更稳固。

在桌面板同侧的桌腿3之间，同侧桌腿3的顶部通过横杆6连接固定，同侧桌腿3的底部也通过横杆6连接固定，增强整体结构的稳固。

所述桌面板的后端设有书架7，增加了实用性。