[实用新型]多功能物理教学实验装置

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种多功能物理教学实验装置。

背景技术：

在物理课程教学中，光学现象是物理课程的重点内容，教师常常需要通过仪器来演示其物理现象，学生对其物理原理不易理解，学生很难更好的理解其中的原理，因此教师在讲解时，一般会通过教学仪器的实验来进行辅助教学，通常都是采用小平面镜和普通的透明玻璃，实验过程比较复杂，实验效果不理想，造成准确度不好，操作过程不形象，不能让学生更好的观察和理解，造成教学效果事倍功半。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种多功能物理教学实验装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种多功能物理教学实验装置，其组成包括：实验底板、平面镜和演示屏，所述的实验底板的上表面通过连接件分别与平面镜支架和光源座连接，所述的平面镜支架和所述的光源座的一侧设置有条形凹槽，所述的平面镜支架的条形凹槽内插入有所述的平面镜，所述的光源座的条形凹槽内插入有所述的演示屏，所述的实验底板的长边位置的中间处加工有T型槽，所述的T型槽内插入有像物一和像物二。

所述的多功能物理教学实验装置，所述的平面镜的一面镀有反射透光膜，并在左上方位置标记有记号M，所述的像物一与所述的平面镜镀膜一面的距离为5-10cm。

所述的多功能物理教学实验装置，所述的演示屏的外弧面上设置有光源座，所述的光源座的中间位置处设置有底座，所述的底座上放置有反射镜，所述的演示屏靠近圆弧边的表面上设置有折射镜，所述的光源座内放置有光源，所述的折射镜为半圆玻璃砖。

本实用新型的有益效果：

1.本实用新型平采用正面镀膜的具有反射和一定透光能力的平面玻璃作为平面镜，使实验效果大大提高，与以前的小平面镜和普通的透明玻璃相比，具有实验方便、准确、形象等特点，同时做到一个装置能够完成两个不同的实验，不仅节约了制作材料，还能够减少实验仪器的存放空间。

本实用新型在进行平面镜成像实验时，首先在实验底板的中心作相互垂直的两条直线，将平面镜插入支架，放在一条直线上，镀膜的一面，标有M的一面，一面底部与一条直线重合，并用三角尺检查平面镜与底面是否垂直，将上半圆红色像物放在膜面前方5——10CM外，并在垂线上用笔标上记号，将另一物像放在平面镜的另一面，慢慢移动到两像完全重合，并标上记号，用刻度的直尺量出两记号与中心的距离，并观察像物与后面的像物有何不同。最后得出结论，平面镜成像，物与像的连线跟镜面垂直且到镜面距离相等，物与像左、右相反，大小相同，物体在平面里成的像是虚像。

本实用新型的折射、漫射和反射演示器实验时首先将光源插入光源座内，轴向移动在聚光镜的像面上，实验时将折射镜去掉进行，调整光源的出射光线与演示屏法线不同角度，即可看到各种入射和反射现象，当进行漫射实验时，演示器状态及试验方法同反射实验一样，仅是将漫射镜置与反射镜的位置上即可同理得到各种漫反射现象。折射实验时，将折射镜（半圆玻璃砖）置于演示屏的靠近光源一端，调整光源和折射镜的相对位置，即可看出各种不同角度的折射现象。

附图说明：

附图1是本实用新型的结构示意图。

附图2是附图1的俯视图。

附图3是附图1的左视图。

附图4是演示屏的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种多功能物理教学实验装置，其组成包括：实验底板1、平面镜2和演示屏3，所述的实验底板的上表面通过连接件分别与平面镜支架4和光源座5连接，所述的平面镜支架和所述的光源座的一侧设置有条形凹槽，所述的平面镜支架的条形凹槽内插入有所述的平面镜，所述的光源座的条形凹槽内插入有所述的演示屏，所述的实验底板的长边位置的中间处加工有T型槽6，所述的T型槽内插入有像物一7和像物二8。

实施例2：

根据实施例1所述的多功能物理教学实验装置，所述的平面镜的一面镀有反射透光膜，并在左上方位置标记有记号M，所述的像物一与所述的平面镜镀膜一面的距离为5-10cm。

实施例3：

根据实施例1或2所述的多功能物理教学实验装置，所述的演示屏的外弧面上设置有光源座9，所述的光源座的中间位置处设置有底座10，所述的底座上放置有反射镜11，所述的演示屏靠近圆弧边的表面上设置有折射镜12，所述的光源座内放置有光源13，所述的折射镜为半圆玻璃砖。