[实用新型]一种多功能经济学教学用的展板

说明书

技术领域

本实用新型涉及经济学教学技术领域，具体涉及一种多功能经济学教学用的展板。

背景技术

经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。政治经济学根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在经济活动中的地位和作用自发从某个侧面研究价值规律或经济规律，科学经济学自觉从整体上研究价值规律或经济规律。对称经济学就是科学经济学。经济学的核心是经济规律；在对称经济学看来，资源的优化配置与优化再生只是经济规律的展开和具体表现，经济学的对象应该是资源优化配置与优化再生后面的经济规律与经济本质，而不是停留在资源的优化配置与优化再生层面。停留在资源的优化配置与优化再生层面的，是政治经济学而不是科学的经济学。要研究经济发展的规律就必须从整体上统一研究经济现象，宏观经济与微观经济是统一的经济体中对称的两个方面，所以在科学的对称经济学范式框架中，有宏观经济与微观经济之分，没有宏观经济学与微观经济学之别；而政治经济学总是把经济学分为宏观经济学与微观经济学。

在经济学的日常教学过程中，经常会使用板书来进行授课，因此，则需要使用到教学板。教学板，即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。因此，教学板在课堂上的重要性不言而喻。

当固定板上的内容由于需要不能擦除，则会导致固定板的使用面积不够，造成一定的不便；此外，在对板体上的字进行擦拭时，由于会产生较多的粉笔灰，因此对人身体造成一定的影响，且粉笔字的擦除需要人工进行，效率较低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能经济学教学用的展板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种多功能经济学教学用的展板，包括底座，底座下侧固定设有万向轮，所述底座上侧中间处固定设有支撑柱，所述支撑柱下部固定设有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有固定板；所述支撑柱上开设有开口朝右设置的第一安装槽，第一安装槽内设有两个第一移动块，第一移动块的右端固定连接有活动板，所述第一移动块上开设有第一螺纹通孔，第一螺纹通孔内螺纹连接第一螺纹杆，第一螺纹杆顶端与位于支撑柱上方的第一电机的输出轴相连接；所述底座上开设有开口朝上设置的第二安装槽，所述第二安装槽内设有第二移动块，第二移动块上侧固定连接有板擦，所述第二移动块上开设有第二螺纹通孔，第二螺纹通孔内螺纹连接有第二螺纹杆，第二螺纹杆的左端与位于底座左侧的第二电机的输出轴相连接。

作为本实用新型进一步的效果：所述第一安装槽和第二安装槽呈凸字形状，第一移动块和第二移动块也呈凸字形，第一移动块与第一安装槽相配合，第二移动块与第二安装槽相配合。

作为本实用新型再进一步的效果：所述第一安装槽内底部固定安装有第一轴承，第一螺纹杆的底端与第一轴承的内圈固定连接。

作为本实用新型再进一步的效果：所述第二安装槽的右部固定安装有第二轴承，第二螺纹杆的右端与第二轴承的内圈固定连接。

作为本实用新型再进一步的效果：所述板擦与固定板相接触。

本实用新型的有益效果是第一电机带动第一螺纹杆转动，与第一螺纹杆相配合的第一移动块上升，从而带动活动板上升，则活动板在固定板上方显现，扩大了使用面积，提高了教学质量；当不需要使用活动板时，反向转动第一电机即可实现活动板的下降，方便存放和搬运；第二电机带动第二螺纹杆转动，第二螺纹杆转动带动第二移动块在第二安装槽内移动，从而第二移动块带动板擦移动对固定板进行擦拭，有效节省了宝贵的教学时间，且在进行擦拭时，教师可以远离本装置，防止吸入过多的粉尘造成身体损害。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型图1中的A向视图。

图中：1-底座、2-万向轮、3-支撑柱、4-支撑杆、5-第一轴承、6-第一移动块、7-第一螺纹杆、8-第一安装槽、9-第一电机、10-活动板、11-固定板、12-板擦、13-第二移动块、14-第二螺纹杆、15-第二安装槽、16-第二电机、17-第二轴承。

具体实施方式