[实用新型]用于智障儿童手眼协调训练的装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于智障儿童手眼协调训练的装置。

背景技术

据研究，弱智儿童肌体能力低下，动作笨拙，比如他们很难同时学会使用双手，做事情往往先用右手，再用左手。所以国外在对弱智儿童进行早期干预时，把训练“手眼协调能力”放在很显要地位，有“投掷箱”、“拼图板”、“套圈”等作为辅助工具；而我们知道手眼协调中一个很重要依据是“视觉控制触觉”，所以说视知觉能力与动作协调能力有直接关系，由此可见对于智障儿童而言手眼协调能力的训练至关重要。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对上述缺陷，提供一种用于智障儿童手眼协调训练的装置，该装置便于训练智障儿童的手眼协调能力。

为了解决上述技术问题，本实用新型的特征是包括板体，板体的下表面设有两个支板，支板设置在板体长度方向的两端部，所述板体的中部设有沿其长度方向设置的凹槽，凹槽内滑动连接有展示板，所述展示板的下表面设有伸出板体的连接板，所述连接板的下端部向上弯折形成向上倾斜设置的压柄，所述两支板之间连接有转轴，所述连接板和压柄的连接处转动连接在转轴上，所述两支板之间连接有承接板，所述压柄和承接板之间设有复位弹簧，所述展示板的前面设有多个卡槽，所述卡槽内卡装有与卡槽外形相适应的卡片。

所述卡槽的内壁自上而下倾斜设置。

所述凹槽的内壁上设有自板体的上表面向下延伸的卡台，所述卡台上卡装有密封板。

所述密封板上表面设有把手部。

所述连接板包括与展示板固接的上连接部，所述上连接部的纵向截面为U型，上连接部下表面的中部设有下连接部，下连接部的下端部向上弯折形成向上倾斜设置的压柄。U型上连接部增大了连接板与展示板的接触面积，提高支撑的稳定性。

所述支板的下部设有多个自锁式万向轮。

采用上述方案后的优点效果是：智障儿童可以一只手按压压柄，复位弹簧压缩，连接板的上连接部向上移动，从而带动展示板伸出凹槽，另一只手根据观察到的展示板上的卡槽形状，选择相应形状的卡片装入卡槽中，这样既能锻炼手眼协调能力，又能锻炼操作能力；板体上的凹槽可以通过密封板密封，不使用展示板时可以通过密封板将凹槽密封，使板体当做桌面使用。综上所述，本实用新型便于智障儿童手眼协调训练，还能训练智障儿童的操作能力，而且可以当做正常课桌使用，功能多元化。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中A-A向剖视图；

图3是展示板的主视图。

具体实施方式

如图1-图2所示，该用于智障儿童手眼协调训练的装置包括板体1，板体1的下表面设有两个支板3，支板3设置在板体1长度方向的两端部，支板3的下部设有多个自锁式万向轮30，便于本实用新型的移动。板体1的中部设有沿其长度方向设置的凹槽16，凹槽16的内壁上设有自板体1的上表面向下延伸的卡台17，卡台17上卡装有密封板18，密封板18与卡台17配合后其上表面与板体1的上表面在同一水平面上，密封板18上表面设有把手部19，本实施例中把手部19为可供手指伸入的孔，便于通过孔取放密封板18。密封板18安装到卡台17上后板体1可以当桌面使用。如图1-图3所示，凹槽16内滑动连接有展示板2，展示板2的下表面设有伸出板体1的连接板4，连接板4的下端部向上弯折形成向上倾斜设置的压柄5，本实施例中连接板4包括与展示板2固接的上连接部，如图1所示上连接部的纵向截面为U型，这种结构增大了连接板4与展示板2的接触面积，提高支撑的稳定性，上连接部下表面的中部设有下连接部，下连接部的下端部向上弯折形成向上倾斜设置的压柄5，压柄5与下连接部之间的夹角为锐角。两支板3之间连接有转轴31，连接板4下连接部和压柄5的连接处转动连接在转轴31上，两支板3之间连接有承接板6，压柄5和承接板6之间设有复位弹簧7，使用时向下按压压柄5，复位弹簧7压缩，连接板4的上连接部向上移动，从而带动展示板2伸出凹槽16；松开压柄5，复位弹簧7复位，连接板4的上连接部向下移动，从而带动展示板2伸入凹槽16内。

如图2和图3所示，展示板2的前面设有多个卡槽21，本实施例中卡槽21的内壁自上而下倾斜设置，卡槽21内卡装有与卡槽21外形相适应的卡片22，如图2所示，卡槽21顶部的深度大于卡槽底部的深度，这种结构使卡片22倚靠在卡槽21的内壁上，便于卡片22的定位。本实施例中卡槽21的外形可以为圆形、椭圆形、方形、五角形或其他形状，卡片22也为相应的形状。

使用时，智障儿童可以一只手按压压柄5，使展示板2伸出凹槽16，另一只手根据观察到的展示板2上的卡槽形状，选择相应形状的卡片22装入卡槽21中，这样既能锻炼手眼协调能力，又能锻炼操作能力。