[实用新型]一种机电一体化多功能模板

说明书

技术领域

本实用新型属于教学仪器技术领域，尤其是一种机电一体化多功能模板。

背景技术

目前，高等院校在进行机电教学时，主要采用板块式教学。由于在一块教学板上只能完成一个或者几个教学内容，其教学内容单一，学校不得不在面对多种多样的教学中购买不同的教学模块，这样不仅占用了教室的有限场地，而且也需要额外花费大量的财力。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种机电一体化多功能模板，解决了现有机电一体化教具教学内容单一、费用高且占地大等问题。

本实用新型解决其技术问题是采取以下技术方案实现的：

一种机电一体化多功能模板，包括模板主体、模板支撑架和模板底座，所述模板主体通过其两侧下端的模板支撑架固装在模板底座上，在模板主体表面上制有圆形孔、横向条状安装槽、斜向条状安装槽、纵向条状安装槽构成位置可调整安装区；所述圆形孔按横向和纵向均布设置在模板主体表面上，所述斜向条状安装槽包括四个倾斜角度的斜向条状安装槽，四个倾斜角度的条状安装槽以及横向条状安装槽、纵向条状安装槽设置在圆形孔的周围。

所述位置可调整安装区为矩形形状，该位置可调整安装区的四边由圆形孔、横向条状安装槽和纵向条状安装槽构成。

所述四个斜向条状安装槽的倾斜角度分别为45度、135度、225度和315度。

所述模板主体、模板支撑架和模板底座均采用钢构件制成。

本实用新型的优点和积极效果是：

1、本实用新型在模板主体上设置不同形状的安装槽及圆形孔，可以根据不同的教学内容安装不同的机电元件构成不同的教学教具，解决了传统教学模板教学内容单一的问题，满足学生安装不同实验设备进行不同的实验操作，达到真正的“一板多用”的目的。

2、本实用新型可以安装《机械原理》中学习的齿轮、蜗轮蜗杆等各种配合，而且方便学生们的拆装，除了可以具体形象的展示各个轮系的配合关系，还可以锻炼学生们的动手能力，熟悉如何调节齿轮装配，有助于激发学生的实验兴趣，提高学生的理论理解能力和实践动手能力，可适用于机电一体化、自动化、电气自动化、机械制造及其自动化专业教学。

3、本实用新型可以安装最大80法兰的不同种类的伺服电机为学生提供不同种类电机的练习过程，确保了实验的多样性实用新型具有灵活简洁，功能丰富等特点，而且造价低廉，适合高等院校大批量采购。

4、本实用新型的模板的两侧和底部采用钢构件作为支撑结构，保证操作孔板的负荷后稳定性，使得结构变得简单、更便于组装，降低了成本。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图(前侧方)；

图2为本实用新型的立体结构示意图(后侧方)；

图3为在模板主体背面安装电机的结构示意图；

图4为已安装电机的模板主体前面的结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型实施例做进一步详述：

一种机电一体化多功能模板，如图1及图2所示，包括模板主体1、模板支撑架2和模板底座3，所述模板主体通过其两侧下端的模板支撑架固装在模板底座上，能够保证模板的稳定性。在本实施例中，模板主体、模板支撑架和模板底座均采用钢构件制成。在模板主体表面上均布制有圆形孔4、横向条状安装槽5、斜向条状安装槽6、纵向条状安装槽7构成位置可调整安装区，该位置可调整安装区为矩形形状。所述的圆形孔按横向和纵向均布设置在模板主体表面上，所述的斜向条状安装槽包括四个倾斜角度的斜向条状安装槽，四个分别为45度、135度、225度和315度的斜向条状安装槽，所述四个倾斜角度的条状安装槽、横向条状安装槽、纵向条状安装槽设置在圆形孔的周围并构成矩形安装区，安装区的周边由圆形孔、横向条状安装槽和纵向条状安装槽构成。

本实用新型在使用时，可以将电机、齿轮、涡轮蜗杆、传感器、轴承等机电元件通过模板主体上的各种安装孔安装在模板主体上。如图3及图4所示，在模板主体的背面设置有400W伺服电机8、200W伺服电机9、100W伺服电机10，每个伺服电机的电机轴12通过圆形孔伸至模板主板的正面，同时，每个伺服电机通过四个螺钉11安装在模板主体的背面，螺钉穿过模板主体上的横向条状安装槽和纵向条状安装槽至模板主体的正面并通过螺母13紧固在一起，完成伺服电机的安装，同时，根据教学目的的需要，在模板主体上安装其他机电部件，形成不同教学目的的教学教具。

需要强调的是，本实用新型所述的实施例是说明性的，而不是限定性的，因此本实用新型包括并不限于具体实施方式中所述的实施例，凡是由本领域技术人员根据本实用新型的技术方案得出的其他实施方式，同样属于本实用新型保护的范围。