[实用新型]收纳式阅读支架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种阅读辅助用具，尤其涉及一种收纳式阅读支架。

背景技术

目前学生功课都比较繁重，经常抓紧各种时间来看书学习，无论在宿舍还是在教室内，由于空间有限且携带不方便，阅读时不能减轻学生的疲劳，并给学生的学习造成一定的负担。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种结构简单，使用携带方便，能够适应不同场所阅读且能减轻学生疲劳的收纳式阅读支架。

本实用新型的技术方案是一种收纳式阅读支架，它包括上部带有空腔2的底座1，其特征在于：所述底座1的空腔2内的左侧设有轴座3，所述轴座3上通过铰轴安装有第一连杆4，所述第一连杆4通过铰轴依次连接第二连杆5和第三连杆6，所述第一连杆4和第二连杆5的上部设有容纳槽16，所述第三连杆6的自由端设有一球体7，所述第三连杆6球体7的外表面与阅读面板8的中心位置球面连接，所述阅读面板8的右侧侧壁上设有兼做挡板的紧固装置9。

本实用新型的技术方案还有所述阅读面板8由七块横板10组成，以所述阅读面板8中部的横板10为对称轴，其他六块所述横板10上下对称的设置。

本实用新型的技术方案还有设置在中部所述横板10下部的所述横板10的上部侧壁上依次设有端部带防脱落头13的塑胶带12，邻近的所述横板10的下部侧壁上依次设有腔体11，所述横板10上部的塑胶带12依次设置在邻近的所述横板10下部的腔体11内，设置在中部所述横板10上部的所述横板10与下部的所述横板10结构相同且交错的设置，每个所述横板10的底部分别设有燕尾槽17，使用时，所述燕尾槽17内滑动的设有底板。

本实用新型的技术方案还有所述紧固装置9的上部设有沉降孔14，所述沉降孔14内固定有端部带固定环的弹性束带15。

本实用新型的有益效果是通过在所述底座1的空腔2内的左侧设有轴座3，所述轴座3上通过铰轴安装有第一连杆4，所述第一连杆4通过铰轴依次连接第二连杆5和第三连杆6，所述第一连杆4和第二连杆5的上部设有容纳槽16，所述第三连杆6的自由端设有一球体7，所述第三连杆6球体7的外表面与阅读面板8的中心位置球面连接，所述阅读面板8的右侧侧壁上设有兼做挡板的紧固装置9；收纳时的阅读支架为第三连杆6绕铰轴偏转后设置在第二连杆5的容纳槽16内，第二连杆5连同第三连杆6绕铰轴偏转后设置在第一连杆4的容纳槽16内，然后第一连杆4、第二连杆5和第三连杆6设置在底座1的空腔2内，对称设置的六块所述横板10分别通过塑胶带12向上部和下部拉伸一定距离并向中部的横板10卷绕，形成8字形卷绕体，再通过设置在紧固装置9内弹性束带15固定，方便携带，使用时，放开紧固装置9上弹性束带15，被卷绕的各横板10展开，用外力上下向中心施力并使各塑胶带12伸入至腔体11内，然后通过底板滑动是设置在燕尾槽17内，再展开各第一连杆4、第二连杆5和第三连杆6至合适高度和角度，以适合不同读者的阅读；从而实现了结构简单，使用携带方便，能够适应不同场所阅读且能减轻学生疲劳的效果。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图

图2是图1中阅读面板下部横板的结构示意图

图1、2中1、底座，2、空腔，3、轴座，4、第一连杆，5、第二连杆，6、第三连杆，7、球体，8、阅读面板，9、紧固装置，10、横板，11、腔体，12、塑胶带，13、防脱落头，14、沉降孔，15、弹性束带，16、容纳槽，17、燕尾槽。

具体实施方式

根据图1、2所示，本实用新型涉及一种收纳式阅读支架，它包括上部带有空腔2的底座1，所述底座1的空腔2内的左侧设有轴座3，所述轴座3上通过铰轴安装有第一连杆4，所述第一连杆4通过铰轴依次连接第二连杆5和第三连杆6，所述第一连杆4和第二连杆5的上部设有容纳槽16，所述第三连杆6的自由端设有一球体7，所述第三连杆6球体7的外表面与阅读面板8的中心位置球面连接，所述阅读面板8由七块横板10组成，以所述阅读面板8中部的横板10为对称轴，其他六块所述横板10上下对称的设置，设置在中部所述横板10下部的所述横板10的上部侧壁上依次设有端部带防脱落头13的塑胶带12，邻近的所述横板10的下部侧壁上依次设有腔体11，所述横板10上部的塑胶带12依次设置在邻近的所述横板10下部的腔体11内，设置在中部所述横板10上部的所述横板10与下部的所述横板10结构相同且交错的设置，每个所述横板10的底部分别设有燕尾槽17，使用时，所述燕尾槽17内滑动的设有底板，所述阅读面板8的右侧侧壁上设有兼做挡板的紧固装置9，所述紧固装置9的上部设有沉降孔14，所述沉降孔14内固定有端部带固定环的弹性束带15；收纳时的阅读支架为第三连杆6绕铰轴偏转后设置在第二连杆5的容纳槽16内，第二连杆5连同第三连杆6绕铰轴偏转后设置在第一连杆4的容纳槽16内，然后第一连杆4、第二连杆5和第三连杆6设置在底座1的空腔2内，对称设置的六块所述横板10分别通过塑胶带12向上部和下部拉伸一定距离并向中部的横板10卷绕，形成8字形卷绕体，再通过设置在紧固装置9内弹性束带15固定，方便携带，使用时，放开紧固装置9上弹性束带15，被卷绕的各横板10展开，用外力上下向中心施力并使各塑胶带12伸入至腔体11内，然后通过底板滑动是设置在燕尾槽17内，再展开各第一连杆4、第二连杆5和第三连杆6至合适高度和角度，以适合不同读者的阅读；从而实现了结构简单，使用携带方便，能够适应不同场所阅读且能减轻学生疲劳的效果。