[实用新型]一种引导式互动迪智科教机器人

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种科教机器人，尤其涉及一种引导式互动迪智科教机器人。

背景技术

机器人的发明、研究及应用实践是以科学研究和社会生产为需求的，进入到教育是其领域的扩大与发展。由于它所涉及知识的广泛性和涉及技术的综合性，这都使得机器人对教育而言具有更多的价值。

机器人教育是通过组装、搭建、运行机器人玩具来激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。机器人教育让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础；让学生了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力；通过机器人玩具竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。

目前，在科教机器人中，大多数机器人融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，而在面向低学龄学生的科教机器人则需要将这些先进技术简单化，既能让学生接触到相关技术，又要带有一定的趣味性，特别是对于年龄较小的少年儿童，科教机器人需要具备一定的引导功能，才能更好激发学生的学习兴趣。

发明内容

本实用新型所要解决的问题是提供一种引导式互动迪智科教机器人，这种机器人具备引导功能，能够引导少年儿童对机器人进行特定的操作，具有较强的交互性和趣味性，能够激发学生对于机器人的学习兴趣。采用的技术方案如下：

一种引导式互动迪智科教机器人，包括机器人本体，机器人本体设有第一电源、第一控制器、操作面板和移动装置，第一电源、操作面板和移动装置均与第一控制器电连接，操作面板上设有多个功能按键，其特征在于：所述机器人本体还设有存储模块和引导装置；存储模块和引导装置均与第一控制器电连接。

上述存储模块用于保存事先编写的机器人运行程序。

本实用新型引导式互动迪智科教机器人将机器人的运行程序通过外部预设定保存至存储模块，在启动机器人时，第一控制器通过读取存储模块中的预设程序，通过引导装置对操作者进行按步引导，使操作者根据引导装置的反馈、通过操作面板对机器人进行操作，并将操作信息反馈给第一控制器，由第一控制器控制机器人完成各种各样的动作；这种机器人具备引导功能，能够通过引导装置引导少年儿童对机器人进行特定的操作，具有较强的交互性和趣味性，能够激发学生对于机器人的学习兴趣。

作为本实用新型的优选方案，所述引导装置为扬声器。在存储模块中增加与操作步骤相对应的语音程序，当进行引导功能时，通过扬声器发出相应的引导语音对操作者提供最直接的引导，例如，播放要完成的动作及其按键步骤。

作为本实用新型的优选方案，所述引导装置为多个发光器件；多个发光器件与所述多个功能按键一一对应。当进行引导功能时，第一控制器控制需要进行操作的功能按键所对应的发光器件通电发光，使操作者通过发光器件对相对应的功能按键进行操作，从而达到引导的目的。

作为本实用新型的优选方案，所述移动装置包括左电机、左移动机构、右电机和右移动机构；左电机和右电机分别与第一控制器电连接；左移动机构与左电机的动力输出端相连接，右移动机构与右电机的动力输出端相连接。移动装置采用双电机驱动，左电机和右电机分别驱动左移动机构和右移动机构，使机器人不仅可以行走前进，还能通过控制左电机与右电机的输出功率使机器人进行转弯，增加机器人的可玩性。

上述左移动机构和右移动机构可以采用主动轮、传动带、从动轮来带动前后两个车轮运行移动，也可以采用多个传动轮带动履带移动。

作为本实用新型的优选方案，所述机器人本体还设有第一响应装置；第一响应装置与所述第一控制器电连接。第一响应装置为可以实现各种功能的功能部件，比如计数器、发光器件、风扇、灭火装置（如水枪等）等，每一个功能均能够通过操作面板上相对应的功能按键进行操作，使操作面板与响应装置之间通过第一控制器实现功能传输。