[实用新型]斜面对比实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教育器材，尤其涉及一种斜面对比实验装置。

背景技术

斜面作为一种简单机械，它的作用就是为了省力。不同的斜面省力情况是否相同？如用原来的仪器，沿不同坡度斜面拉重物，做对比实验特别繁琐，难以操作；且现有的“斜面”实验原型存在四个不足：一是实验室提供的斜面组装不方便，高度不能调节，难以满足学生的探究需要；二是在实验过程中，学生因操作原因很难获得比较准确的实验数据；三是学生难以界定对比实验中的变量——坡度的大小；四是由于小车匀速运动不易把握，拉力不断改变和测力计刻度的可见度低，演示效果不佳。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构设计新颖、易于实现、操作简便的斜面对比实验装置。

为了实现本实用新型的目的，本实用新型所采用的技术方案为：

设计一种斜面对比实验装置，它包括一断面呈“(”形结构的引导板，为弧形的引导板的半径为R，弧心为A，弧度为90度；所述引导板的上端与弧心A连线的半径R水平横向设置，且所述引导板的下端与弧心A连线的半径R纵向设置，

优选的，在所述引导板的侧部设有直立板，所述直立板的顶端设有至少一个端部与直立板铰接的斜板，所述斜板与直立板的铰接处位于所述引导板的弧心所在的轴线上，且所述斜板的长度与断面为弧形的引导板的半径相等；

优选的，在所述引导板上设有沿该引导板表面设置的弧形导向槽，在所述斜板的活动端的端部设有一螺纹孔，所述斜板的活动端与所述引导板的内表面接触，还包括紧固螺栓，所述紧固螺栓由引导板的外侧壁通过弧形导向槽与所述螺纹孔螺纹连接；

优选的，还包括滑块、一端与所述滑块连接的拉绳，所述拉绳的另一端连接有测力计，所述滑块置于斜板上且可在斜板上滑动。

优选的，在所述直立板的外侧表面上还设有两个上下间隔设置的定滑轮，并在所述定滑轮的侧部还设有一卷线杆，所述卷线杆通过两个支撑板支撑，且所述卷线杆贯穿两个支撑板顶端的穿孔并可周向转动；在所述卷线杆的一端上连接有曲柄；用于与测力计连接的拉绳的端部依次绕过位于上方的定滑轮、位于下方的定滑轮后与测力计一端上的挂钩连接，所述测力计的另一端与绕绳的一端连接，所述绕绳的另一端缠绕于所述卷线杆上。

优选的，在所述直立板的外侧表面上还设有两个上下间隔设置的定滑轮，两个定滑轮上下之间的间隔大于所述斜板的长度；在所述定滑轮的侧部还设有一卷线杆，所述卷线杆通过两个支撑板支撑，且所述卷线杆贯穿两个支撑板顶端的穿孔并可周向转动；在所述卷线杆的一端上连接有曲柄；用于与测力计连接的拉绳的端部依次绕过位于上方的定滑轮、位于下方的定滑轮后缠绕于所述卷线杆上，所述测力计设置于所述两个定滑轮之间的拉绳上。

优选的，在所述斜板的下表面上还设有一斜面坡度测量仪。

优选的，所述直立板通过合页与直立板铰接。

本实用新型的有益效果在于；

本装置针对现有实验原型的不足进行实验改进，创新设计探究而得到本设计的斜面对比实验装置；本装置利用定滑轮、斜面坡度测量仪等巧妙地弥补了实验原型的不足，符合科学原理，可满足教学要求，对改进教学方法，解决教学重、难点，激发学生学习兴趣，培养创新精神和实践能力等方面有显著作用，通过本装置能突出、鲜明地显示实验现象，给学生以启发性；且本装置在制作过程中取材容易，便于自制推广，结构简单，易于操作，造价低廉，同时，其斜板坡度可以随意设置，方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型分体状态主要结构示意图；

图2为本实用新型的主要结构示意图；

图3为本实用新型中的引导板、斜板及直立板配合后的侧视状态结构示意图；

图中：1.支架板；2.引导板；3.弧形导向槽；4.底板；5、6、7.斜板；8.紧固螺栓；9.斜面坡度测量仪；10、11.定滑轮；12.支撑板；13.卷线杆；14.曲柄；15.直立板；16.滑块；17.拉绳；18.测力计。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：

实施例1：一种斜面对比实验装置，参见图1至图3；它包括一呈L形的支架板1，还包括断面呈“(”形结构的引导板2，为弧形的引导板2的半径为R，弧心为A，弧度为90度；引导板2设置于支架板1上；如图2所示，所述引导板2的上端与弧心A连线的半径R水平横向设置，且所述引导板2的下端与弧心A连线的半径R纵向设置。