[发明专利]数位学习系统及方法

说明书

技术领域

本发明涉及教学领域，具体涉及数位学习系统及方法。

背景技术

目前，大多数的学校都采用语音教学或者网络教学的方式为学生授课，以及目前各高校在编程教学上主要采用PPT式讲解的方式，在案例操作讲解、学生动手实践、实时互动等方面效果不佳。并有以下问题：

(1)基于视频播放技术的教学系统：理论讲解多，动手性不够，同时师生间不能实时互动。

(2)自动判题系统：能对学生提交的作业自动判分，更没有师生实时协同功能。

(3)对于编程的学习，现有的远程教学只能实现教师讲课，学生采取笔记的方式进行记录，且老师讲课期间无法进行实践操作，做练习时老师也无法对学生正在编程的内容进行检查或辅导，导致学生难以记住老师的教学内容，教学效率差，且事后更改的错误学生难以记住，导致学生成绩难以提高。

其中PPT课件仅适用于教师课堂讲课，不利于学生学习。对于触控终端而言，PPT的使用与浏览并不方便；以及目前的网路教学及教育训练系统在结构与使用上，显然仍存在有不便与缺陷，而亟待加以进一步改进。

发明内容

为了解决上述不足的缺陷，本发明提供了数位学习系统及方法，本发明充分利用触控终端阅读图片的优点与特性，更通过互动按钮与富文本克服了静态图片所不具备的互动信息功能，对于提升数位学习的功效，起到积极效果。

本发明提供了数位学习系统，包括：

教师终端装置，其包括授课模式模块，用以在课堂上的授课；及至少一个编辑模式模块，所述编辑模式模块包括至少一个编辑课件模块，用以编辑课件，以及在所述课件上设置相应的互动按钮；

服务器装置，其包括图片编辑模块，用以将教师上传的所述课件转成课件图片，以及将学生上传的答题图片和教师通过所述编辑课件模块在该答题图片上标注的信息融合成一张图片；

学生触控终端装置，用以下载所述服务器装置发送来的课件图片，上传包含答案的答题图片，以及当所述教师终端装置启动所述授课模式模块时，学生触控终端装置上显示的信息与所述教师终端装置上显示的信息保持一致。

上述的系统，其中，所述教师终端装置与所述学生触控终端装置为PC端，所述教师终端装置与所述学生触控终端装置之间通过网络与所述服务器装置相连。

上述的系统，其中，所述编辑模式模块还用以在课前编辑学习包、或课间和课后批改学生作业，此时所述教师终端装置的页面不与所述学生触控终端装置保持同步。

上述的系统，其中，所述图片编辑模块用以将教师上传的所述课件转成课件图片，其中每一页所述课件图片伴随相应的互动按钮及教学活动。

上述的系统，其中，所述互动按钮以不透明或半透明的形式浮在所述课件图片上或在所述课件图片外侧，当学生点击其中一个所述互动按钮，则呼叫出相应的所述教学活动，学生第二次点击该互动按钮则相应的所述教学活动内容消失，呈现原课件图片，若学生没有第二次点击该互动按钮，经过一段时间后，则自动涂去相应的所述教学活动内容，呈现原课件图片。

上述的系统，其中，所述学生触控终端装置上的所述课件图片，当学生触摸滑动所述课件图片，则进入下一页或上一页的播放，所述学生触控终端装置同时带入该下一页或上一页相应的所述互动按钮。

另一方面，本发明提出一种数位学习方法，包括以下步骤：

(1)提供至少一个教师终端装置、服务器装置、以及至少一个学生触控终端装置；

(2)通过所述教师终端装置上传课件或者对所述课件的编辑；

(3)基于所述服务器装置接收上述上传的所述课件并转成课件图片，以及将学生上传的答题图片和教师在该答题图片上标注的信息融合成一张图片；

(4)基于学生触控终端装置下载上述的课件图片，并上传包含答案的答题图片。

上述的方法，其中，所述步骤(2)包括：

在编辑的所述课件上设置若干个互动按钮。

上述的方法，其中，所述步骤(4)更包括：

当所述教师终端装置启动授课时，所述学生触控终端装置上显示的信息与所述教师终端装置上显示的信息保持一致，当所述教师终端装置启动课件编辑时，此时所述教师终端装置的页面不与所述学生触控终端装置保持同步。