[发明专利]辅导老师与班级的自动匹配方法及装置

说明书

本发明实施例提供一种辅导老师与班级的自动匹配方法及装置，方法包括：根据可带班级与辅导老师的匹配关系建立辅导老师工作量配置表并存储在后台服务器的候选辅导老师数据库中；从后台服务器的辅导老师数据库中获取辅导老师配置表，并从所述辅导老师配置表中确定出与当前可报班级可匹配的辅导老师；计算与当前可报班级可匹配的辅导老师的带班满意度，以生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列；从与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列中选择带班满意度大于设定满意度阈值的辅导老师作为所述当前班级的辅导老师，从而实现了自动分配辅导老师，避免了人工手动配置辅导老师导致的效率较低等缺陷。

技术领域

本发明实施例涉及互联网技术领域，尤其涉及一种辅导老师与班级的自动匹配方法及装置。

背景技术

网校是通过互联网实现校外教学的完整过程，是师生分离、非面对面组织的教学活动，是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，可以在任何时间、任何地点接入互联网，自主地选择学习内容。相对于线下形式的面授教育而言，网络教育最大限度地突破了常规教育的时空限制，最大化的利用了有限的教学资源。

但是，在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：

在实现上述网校形式的教学中，一个主讲老师可以对应多个班级，但是为了便于教学管理以及减轻主讲教师的教学负担，每一个班级需要配置一名辅导老师，由此开设的班级越多，辅导老师的数量也就越多，由此，需要保证辅导老师的配置效率最大化。而现有技术中，辅导老师都是人工进行手动配置，尤其当涉及到的班级数较多，辅导老师数量较多时，人工手动配置辅导老师的方式存在效率较低的缺陷。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例所解决的技术问题之一在于提供一种辅导老师与班级的自动匹配方法及装置，用以克服现有技术中的上述技术缺陷

本发明实施例提供一种辅导老师与班级的自动匹配方法，其包括：

根据可带班级与辅导老师的匹配关系建立辅导老师工作量配置表并存储在后台服务器的候选辅导老师数据库中；

从后台服务器的辅导老师数据库中获取辅导老师配置表，并从所述辅导老师配置表中确定出与当前可报班级可匹配的辅导老师；

计算与当前可报班级可匹配的辅导老师的带班满意度，以生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列；从与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列中选择带班满意度大于设定满意度阈值的辅导老师作为所述当前班级的辅导老师。

可选地，在本发明的一实施例中，生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列包括：获取与当前班级可匹配的辅导老师的工作量配置表以及带班满意度，进而生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列。

可选地，在本发明的一实施例中，从后台服务器的辅导老师数据库中获取辅导老师配置表，并从所述辅导老师配置表中确定出与当前可报班级可匹配的辅导老师包括：根据与当前班级可匹配的辅导老师的可带班级的属性信息、可带班级的时段与难度配置选项，在后台服务器中存储的工作量配置表进行匹配，确定出与当前可报班级可匹配的辅导老师。

可选地，在本发明的一实施例中，计算与当前可报班级可匹配的辅导老师的带班满意度，以生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列包括：获取与当前班级可匹配的辅导老师的续报率，生成并获取与当前班级可匹配的辅导老师的带班满意度，根据带班满意度大小计算满意度，以生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列。

可选地，在本发明的一实施例中，计算与当前可报班级可匹配的辅导老师的带班满意度，以生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列包括：获取与当前班级可匹配的辅导老师的功底考试成绩，根据功底考试成绩，计算带班满意度，以生成与当前班级可匹配的辅导老师的满意度排序队列。