[发明专利]音息汉字课本棋

说明书

技术领域

本发明属于文化娱乐领域，尤其是一种音息汉字课本棋。

背景技术

由于汉字不含发音讯息，为了便于记忆，外国传教士利玛窦发明了用外文作拼音符号标注在汉字边，但是音标和字形脱离，还是难记。因此人们想了不少学习汉字的办法，如：上海创造学会会员陈宜中于1992年7月4日提出一种名为《音息汉字》的将曲线笔画作为拼音符号，融合在汉字中的拼音文字，专利号：92105387.8；又于1995年8月12日提出一种名为《泛书法音息汉字》的拼音文字，专利号：95109277.4；由于《音息汉字》是作为书法范畴中的一种艺术字体，它和普通汉字笔画结构都一样，因此人们利用该种艺术字体作为助读汉字，多年来一直在国内外推广，如普通高等教育“十一五”部委级规划教材《科技创新与专利入门》一书中就向大学生们介绍《音息汉字》。又如嘉兴《南湖晚报》1997年9月20日以“见到汉字就会读”的标题报道了《音息汉字》在民间的实施情况。《嘉兴电视台》还现场报道了几个中年文盲，通过三个月的学习，不但能读出日常汉字用语，还可以通过《音息汉字》上的“书法音标”用电脑打字的事例。2003年上海《文汇报》亦对《音息汉字》这一新生事物进行报道。2012年吴越电子音像出版社用一万多字的《音息汉字》电脑字库出版了《嘉兴历史古迹传记故事》，通过市场销售，使音息汉字广为传播，并曾在国际上参加美国“爱因斯坦国际发明博览会”进行文化交流并获奖。由于学习《音息汉字》开始时是通过带浓笔的“书法音标”图形来认识的，时间一长，将自然而然地从认识“书法音标”图形，过渡到整体笔形，这和英文开始学发音时，先熟读“音标”，后来不用音标也能识英文，二者有异曲同工之妙。但人们在对《音息汉字》的义务施教中发现，由于汉字的结构千变万化，特别是对于一些结构较异的汉字，学生要想一眼认出哪些“书法音标”并立即读出，还必须有一个熟悉过程，而现在仅用自编教材课本，推广范围小，熟悉过程慢，如果能利用《音息汉字》的书法图形特点，在教课书中附设一种带有拼图概念的棋牌，通过棋牌游戏来提高《音息汉字》的助读作用，尤其是在游戏中能使博弈者读出音标，这将使国内外正在学习汉语的朋友，找到一种新的学习形式，将汉字学习寄于娱乐之中，也将给棋牌活动赋于新意。

发明内容

本发明的目的是：推出一种能使博弈者读出音标的棋牌游戏。

本发明的目的是这样实现的：它包括一个课本，课本有一个用耐折材料制作的封页，封页的背面粘合着一块塑板；课本的书页上印有普通汉字课文，书页的书口方向连接一个可以开折的画有许多方格的棋盘，棋盘折合时可以和书页重叠后放置在前、后封页之中，棋盘放开后全部棋面处在封页之外；棋盘中间有一条横向分界线，将棋盘方格等分为上、下二部分，上部为甲方棋盘、下部为乙方棋盘，各方棋盘的竖向格子不少于7个，横向格子为18个，上述方格中印有《音息汉字》的方格为文字格；甲、乙双方棋盘的最下面一行的18个方格为隐棋格；音息汉字课本棋的棋子是棋背中间有插孔，正面绘有“书法音标”及英文拼音的36个“音标棋子”，并令这些“音标棋子”上的“书法音标”能和《音息汉字》中的书法笔画相互对应，平时36个“音标棋子”的孔分嵌在封页背面塑板上36个凸起的棋柱中；下棋时36个“音标棋子”可从棋柱上拔出，棋背朝上由甲乙双方搓匀后，分放在各自棋盘的隐棋格中作博弈器，其特征是：依托上述博弈器，设计一种博弈中出棋方将“音标棋子”放到棋盘中写有《音息汉字》的文字格中，而另一方必须猜叫对方那个“音标棋子”的读音才会赢的博弈过程来认读汉字的方法。