[发明专利]一种用于电子教育产品的数据管理方法及系统

权利要求书

1.一种用于电子教育产品的数据管理方法，其特征在于，所述方法包括下述步骤：

根据预设的数据重要度等级，对电子教育产品的数据进行分类及重要度排序，得到点读类数据的重要度排序以及视频类数据的重要度排序，所述电子教育产品的数据包括：点读类数据以及视频类数据；

根据所述点读类数据的重要度排序以及所述视频类数据的重要度排序，分别对所述点读类数据以及所述视频类数据进行重要度等级划分；

按照预设的重要度等级抽检规则，确定所述电子教育产品的数据的检测范围以及检测工作量。

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括下述步骤：

在重要度等级划分后，根据所述预设的数据重要度等级，制定所述点读类数据以及所述视频类数据的制作计划。

3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据预设的数据重要度等级，对电子教育产品的数据进行分类及重要度排序，得到点读类数据的重要度排序以及视频类数据的重要度排序的步骤，包括：

获取所述电子教育产品的数据的数据格式，并根据所述数据格式将所述电子教育产品的数据分为点读类数据以及视频类数据；

根据点读类数据的数据类型，对所述点读类数据进行标记，所述点读类数据的数据类型包括：预置点读类数据、自有版权数据、课堂类教材以及非课堂类教材；

根据视频类数据的数据类型，对所述视频类数据进行标记，所述视频类数据的数据类型包括：预置视频类数据、知识点类视频以及试题类视频；

根据预设的数据重要度等级，形成所述点读类数据的重要度排序以及视频类数据的重要度排序。

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述点读类数据的重要度排序以及所述视频类数据的重要度排序，分别对所述点读类数据以及所述视频类数据进行重要度等级划分的步骤，包括：

依据科目、版本以及年级，按照预设权重，分别对所述点读类数据以及所述视频类数据进行重要度等级划分。

5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，按照预设的重要度等级抽检规则，确定所述电子教育产品的数据的检测范围以及检测工作量的步骤，包括：

根据所述重要度等级以及抽检比例形成映射关系，形成预设的重要度等级抽检规则。

6.一种用于电子教育产品的数据管理系统，其特征在于，所述系统包括：

排序单元，用于根据预设的数据重要度等级，对电子教育产品的数据进行分类及重要度排序，得到点读类数据的重要度排序以及视频类数据的重要度排序，所述电子教育产品的数据包括：点读类数据以及视频类数据；

等级划分单元，用于根据所述点读类数据的重要度排序以及所述视频类数据的重要度排序，分别对所述点读类数据以及所述视频类数据进行重要度等级划分；以及

检测单元，用于按照预设的重要度等级抽检规则，确定所述电子教育产品的数据的检测范围以及检测工作量。

7.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述系统还包括：

计划制作单元，用于在重要度等级划分后，根据所述预设的数据重要度等级，制定所述点读类数据以及所述视频类数据的制作计划。

8.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述排序单元包括：

分类单元，用于获取所述电子教育产品的数据的数据格式，并根据所述数据格式将所述电子教育产品的数据分为点读类数据以及视频类数据；

第一标记单元，用于根据点读类数据的数据类型，对所述点读类数据进行标记，所述点读类数据的数据类型包括：预置点读类数据、自有版权数据、课堂类教材以及非课堂类教材；

第二标记单元，用于根据视频类数据的数据类型，对所述视频类数据进行标记，所述视频类数据的数据类型包括：预置视频类数据、知识点类视频以及试题类视频；以及

排序形成单元，用于根据预设的数据重要度等级，形成所述点读类数据的重要度排序以及视频类数据的重要度排序。

9.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述等级划分单元包括：

划分子单元，用于依据科目、版本以及年级，按照预设权重，分别对所述点读类数据以及所述视频类数据进行重要度等级划分。

10.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述检测单元包括：

规则形成单元，用于根据所述重要度等级以及抽检比例形成映射关系，形成预设的重要度等级抽检规则。