[发明专利]一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统

说明书

技术领域

本发明涉及大数据分析技术领域，尤其涉及一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统。

背景技术

随着社会的不断发展，国民对教育的重视程度也正不断提高，对学生的教育不仅依赖于教育资源和水平，也需要对学生的身心健康以及生活环境进行重视。基于国内现有的基本国情，仍然存在较大的贫富差距，导致无论在中学阶段还是在大学阶段，依然有一部分学生属于贫困范畴，为保证此类学生身心健康发展及学业稳定发展，需要对此类学生进行重点关注。

由于在校学生大部分的日常生活、学习等活动大多依赖校园一卡通，包括食堂就餐、日常用水、用电、校内超市购物、门禁、图书馆借阅、网上缴费、校内医疗等；因此，本发明提出一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统，通过对学生一卡通消费记录进行分析，寻找重点关注学生，有利于学校或专业教务人员对上述学生重点关注和保护，在保证重点关注学生身心健康发展的基础上保证学生学业的稳定发展。

发明内容

基于背景技术存在的技术问题，本发明提出了一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统。

本发明提出的基于一卡通消费的重点关注学生分析方法，包括以下步骤：

S1、获取学生一卡通消费记录；

S2、对学生一卡通消费记录进行消费分析，查找重点关注学生。

优选地，步骤S2具体包括：

根据学生一卡通消费记录计算一卡通日平均消费；

查找一卡通日消费低于一卡通日平均消费60％的目标学生；

对目标学生一卡通消费记录进行消费分析；上述操作具体包括：

若目标学生一卡通日消费中，食堂消费占比不低于A，且食堂消费中饭菜消费占比不低于B，即判定该目标学生为重点关注学生；

其中，A、B均为预设值。

本发明提出的基于一卡通消费的重点关注学生分析系统，包括：

消费记录获取模块，获取学生一卡通消费记录；

重点关注查找模块，用于对学生一卡通消费记录进行消费分析，查找重点关注学生。

优选地，所述重点关注查找模块具体用于：

根据学生一卡通消费记录计算一卡通日平均消费；

查找一卡通日消费低于一卡通日平均消费60％的目标学生；

对目标学生一卡通消费记录进行消费分析；上述操作具体包括：

若目标学生一卡通日消费中，食堂消费占比不低于A，且食堂消费中饭菜消费占比不低于B，即判定该目标学生为重点关注学生；

其中，A、B均为预设值。

优选地，还包括学生信息关联模块，学生信息关联模块用于根据学生成绩信息、奖学金信息、助学贷款信息、勤工俭学信息对重点关注学生作辅助分析；

具体用于：

根据学生成绩信息以及奖学金信息对重点关注学生的学习成绩作分析；

若重点关注学生具有助学贷款信息和/或勤工俭学信息，则进一步确定该学生为重点关注学生。

本发明主要对学生在校园内一卡通的消费记录以及消费项目进行分析，根据分析结果查找重点关注学生；由于学生在校园内的日常活动消费基本依赖于校园一卡通，因此将学生的一卡通的消费记录作为分析依据具有较高的可行性和准确性；且由于贫困学生在校园内日常生活中消费较少，且较大的消费项目为饮食消费，因此，本发明首先查找一卡通日消费低于一卡通日平均消费60％的目标学生，以缩小且锁定搜索范围，然后对目标学生的消费项目进行分析，若目标学生的食堂消费占比较大，且食堂消费中饭菜消费占比较大，即表明该学生的一卡通消费集中于饮食消费，即可初步认定该学生为重点关注学生；进一步地，本发明还关联学生成绩信息、奖学金信息、助学贷款信息、勤工俭学信息对重点关注学生作辅助分析，有利于通过上述四方面的信息全面了解学生的具体情况。

本发明提出的分析方法及系统针对性的对学生的贫困程度进行分析，具有较高的可行性以及准确性，有利于学校及相关教务人员对贫困学生投放更高的关注程度，不仅有利于提高贫困学生的身心健康发展，而且有利于保证贫困学生的学业成绩和在校表现。

附图说明

图1为一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法的步骤示意图；

图2为一种基于一卡通消费的重点关注学生分析系统的结构示意图。

具体实施方式

如图1、图2所示，图1、图2为本发明提出的一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统。

参照图1，本发明提出的一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法，包括以下步骤：