[发明专利]一种高中物理教学实验演示方法、装置及系统

说明书

技术领域

本发明涉及物理教学实验技术领域，特别涉及一种高中物理教学实验演示方法、装置及系统。

背景技术

在高中物理教学实践中，电磁场教学是非常重要而又基本的课题，它使高中生建立对电磁学的基本印象，掌握了基本的电磁学基本概念和原理。

现有的高中物理关于电磁学的教学实践中，在使高中生认识到电磁场是随着距离衰减这一现象时，没有合适的实验器材。一般都是物理老师在课堂上通过口述或者板书的形式，向高中的学生介绍这一现象，采取这种方式，教学效果不是很好，不能够可以使高中生直观的认识到离电磁脉冲发射端的距离越远，电磁脉冲衰减的越严重这一现象。

因此，如何可以使高中生直观的认识到离电磁脉冲发射端的距离越远，电磁脉冲衰减的越严重这一现象是亟待解决的问题。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种高中物理教学实验演示方法、装置及系统，以使高中生直观的认识到电磁场是随着距离衰减这一现象。

为达到上述目的，本发明实施例公开了一种高中物理教学实验演示方法、装置及系统。技术方案如下：

一种高中物理教学实验演示方法，应用于电磁脉冲发射端，所述方法包括：

每间隔第一预设时间发射一次电磁脉冲；

在发射下一次所述电磁脉冲前，判断接收响应信号强度是否小于第一预设阈值，其中所述响应信号为探测端根据接收的所述电磁脉冲发送的；

若是，发送所述下一次所述电磁脉冲；

若否，发出报警信号。

较佳的，所述电磁脉冲，包括：

电磁脉冲发射端的标识信息。

较佳的，所述报警信号，至少包括：

声学报警信号、光学报警信号或者震动报警信号中的一种。

为达到上述目的，本发明实施例还提供了一种高中物理教学实验演示方法，应用于探测端，所述方法包括：

判断在当前时刻之前的第二预设时间内，接收到电磁脉冲强度是否小于第二预设阈值，其中，所述电磁脉冲为电磁脉冲发射端发送的；

若是，发送响应信号；

若否，发出报警信号。

较佳的，所述报警信号，至少包括：

声学报警信号、光学报警信号或者震动报警信号中的一种。

为达到上述目的，本发明实施例提供了一种高中物理教学实验演示装置，应用于电磁脉冲发射端，所述装置包括：第一发射模块、第一判断模块、第二发射模块和报警模块，其中，

所述第一发射模块，用于每间隔第一预设时间发射一次电磁脉冲；

所述第一判断模块，用于在发射下一次所述电磁脉冲前，判断接收响应信号强度是否小于第一预设阈值，其中所述响应信号为探测端根据接收的所述电磁脉冲发送的；

所述第二发射模块，用于在所述判断模块判断结果为是的情况下，发射所述下一次所述电磁脉冲；

所述报警模块，用于在所述判断模块判断结果为否的情况下，发出报警信号。

较佳的，所述电磁脉冲，包括：

电磁脉冲发射端的标识信息。

较佳的，所述报警信号，至少包括：

声学报警信号、光学报警信号或者震动报警信号中的一种。

为达到上述目的，本发明示实施例提供了一种高中物理教学实验演示装置，应用于探测端，所述装置包括：第二判断模块、第三发射模块和报警模块，其中，

所述第二判断模块，用于判断在当前时刻之前的第二预设时间内，接收到电磁脉冲强度是否小于第二预设阈值，其中，所述电磁脉冲为电磁脉冲发射端发送的；

所述第三发射模块，用于在所述第二判断模块判断结果为是的情况下，发射响应信号；

所述报警模块，用于在所述第二判断模块判断结果为否的情况下，发出报警信号。

为达到上述目的，本发明实施例提供了一种高中物理教学实验演示系统，所述系统包括：

上述应用于电磁脉冲发射端的任一种高中物理教学实验演示装置，和应用于探测端的任一种高中物理教学实验演示装置。