[发明专利]一种液晶录播一体机

说明书

技术领域

本发明是一种液晶录播一体机，属于液晶录播一体机技术领域。

背景技术

教师在多媒体互动教学课室实现课堂教学录制的主要方式有2种：

第一种方式是人工录制，教师在录制课堂教学时，需要配备一名较专业的摄影人员(一般是由信息化老师兼任)，使用摄影器材进行录制。

这种方式，对摄影人员的摄影技术要求高，如果同时有多名教师想进行课堂教学录制，则学校需要投入多名摄影师，人力成本较高。录制完成后，还需要人工进行后期的剪接、合成、上传到云平台等工作，耗时，效率比较低。如果学校只投入有限的摄影人员，那么教师们就需要轮流申请录制时间，容易造成教师准备录制的教学内容与录制时间不同步，而打乱教师的教学进度。而且，如果学校安排信息化老师协助录制，也会占用这名老师的教学和课余时间。

第二种是学校建设专门的专业录播教室，教师需要进行课堂教学录制时，可以直接到录播教室里进行录制。

这种方式，学校需要在原有的课室中腾出一间或多间教室用于专业录播教室建设。对于大部分学校来说，腾出1到2间教室相对容易，但要腾出多间教室来建设专业录播教室就比较困难。而且，一间专业录播教室的配套设备成本比较高，大部分学校也比较难建设多间专业录播教室。同样，如果多名教师需要进行课堂录制，也需要轮流申请，效率低。另外，专业录播教室配套的专业录播设备，技术要求比较高，操作难度大，普通教师难以驾驭，所以要获得比较好的录制效果，还需要配备一名或多名技术人员协助。同时，专业录播教室的设备较多，安装、调试、日常维护难度较大。

以上2种主流课堂教学录制方式，都存在人力成本高、录制技术要求高、效率低、难以大规模建设等缺点。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种液晶录播一体机，其结构包括红外触摸框、液晶显示屏、登录系统模块、主界面模块、摄像头模块、系统设置功能模块、预览功能、云平台功能模块、录播开始模块、录播停止模块、上传资源模块、ops电脑，所述红外触摸框与液晶显示屏固定连接，所述液晶显示屏内部设有登录系统模块，所述主界面模块与登录系统模块连接，所述主界面模块上由摄像头模块、系统设置功能模块、预览功能、云平台功能模块、录播开始模块与录播停止模块组成，所述摄像头模块由摄像头数量设置模块、录播布局模块、布局模式模块、布局位置模块、摄像头添加/减少模块组成。

进一步地，所述上传资源模块与录播停止模块连接。

进一步地，所述上传资源模块由课程标题模块、作者模块、简介模块、标签模块、分类模块组成。

进一步地，所述液晶显示屏与ops电脑连接。

进一步地，所述无线与ops电脑内部设有电子白板软件、录播系统软件、教学资源云直播/点播平台。

进一步地，所述液晶显示屏主要实现显示功能，将ops电脑或安卓录播板卡的画面显示输出到液晶显示屏。

进一步地，所述安卓录播板卡主要实现录播、直播、点播系统服务器、视频加码、压缩、合成、存储等功能。

进一步地，所述电子白板软件主要用于教师课堂授课，里面包含了批注、常用书写和控制工具、学科工具、学科素材、教学资源库、仿真实验系统、题库系统、移动触控系统等功能。

进一步地，所述录播系统软件包含录播软件设置、课堂录播、录播视频上传到教学资源云直播/点播平台等功能。

进一步地，所述教学资源云直播/点播平台主要实现课堂教学直播、课堂教学视频上传、点播功能。

本发明的一种液晶录播一体机，我们的液晶录播一体机集成度高，安装、管理、维护极其方便，摆脱繁琐的多设备交叉调试工作，故障排除变得更加简单，大大降低维护强度和难度，一键录制，无需复杂的培训，会用智能手机就能轻松驾驭，老师自己就可以完成微课录制工作，无需专业录制人员配合，从而实现上课期间多个教室同时录制的需求，使用技术门槛低，易推广，易普及。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种液晶录播一体机的液晶显示屏内部系统结构示意图；

图2为本发明一种液晶录播一体机的液晶显示屏结构示意图；

图3为本发明一种液晶录播一体机的ops电脑结构示意图。