[发明专利]一种内置可移动坐标板的教学绘写板

说明书

本发明涉及一种内置可移动坐标板的教学绘写板，解决的方案是：包括纵向竖直设置的透明板和背板，透明板和背板之间有与透明板平行接触的坐标板；坐标板右侧面上安装有多个弹性支撑件架，弹性支撑件右侧安装有右端开口的空心球体结构的滚动架，滚动架内卡装有摩擦轮；摩擦轮与背板和滚动架挤压接触；坐标板上安装有磁性金属块,透明板左侧有与磁性金属块对应的可移动的磁性块。本发明不仅实现了目前教学中所用黑板的全部功能，还提供了可重复使用的坐标系，并使其在绘写板中的任意位置移动和静止，便于将公式与图形一一对应，简化了教学步骤，提高课堂效率。

技术领域

本发明涉及数学教学模型，特别是一种内置可移动坐标板的教学绘写板。

背景技术

在数学教学过程中，复杂的数学公式和函数关系往往比较抽象，为了直观表达，在教学中通常需要在绘写板上列出公式或函数并在其一侧绘制出曲线图形，以便于进行讲解分析和助于同学们理解。由于一些固定的公式或其图形通常在不同的场景中被广泛使用而频繁出现，这些公式及其图形需要一一绘制其曲线来帮助理解，而每一条曲线绘制前都需先绘制坐标系，在坐标系内确定不同的描点，再将描点用曲线连接来得出近似的图形，因此平面坐标系在教学中的重复绘制率非常高，往往占用了大量的时间和精力。目前教学中所使用的绘写板以常见的黑板为主，通过不断地书写和擦除进行教学展示，在不同的课时中，由于其他教学内容的需要，已经绘制的坐标系往往无法被保留而进行再次利用。

发明内容

针对上述情况，为弥补现有技术所存在的技术不足，本发明提供一种内置可移动坐标板的教学绘写板。

其解决的技术方案是：包括纵向竖直设置的透明板和背板，背板置于透明板的右侧，透明板和背板之间有与透明板平行接触的坐标板；

坐标板右侧面上固定有多个水平设置的弹性支撑件，弹性支撑件右侧有固定在弹性支撑件上的滚动架，构成滚动架随弹性支撑件做各向摆动的结构；

滚动架内卡装有可在滚动架内滚动的摩擦球，摩擦球的右端置于滚动架外；

摩擦球与背板和滚动架挤压接触，构成坐标板经摩擦球在透明板和背板之间移动的结构；

坐标板上安装有磁性金属块, 透明板左侧有与磁性金属块对应的可移动的磁性块，构成磁性块在透明板表面移动时，磁性金属块在磁性块的磁力作用下带动坐标板同时移动的结构。

本发明结构精巧，操作简单，不仅实现了目前教学中所用黑板的全部功能，还提供了可重复使用的坐标系，并使其在绘写板中的任意位置移动和静止，便于将公式与图形一一对应，简化了教学步骤，提高课堂效率。

附图说明

图1为本发明的主视图。

图2为本发明的图1中A部分的放大视图。

图3为本发明的左视局部剖面图。

图4为本发明的图3中B部分的放大视图。

图5为本发明的坐标板与弹性支撑件、滚动架、摩擦球连接在一起时的主视图。

图6为本发明的本发明的坐标板与弹性支撑件、滚动架、摩擦球连接在一起时的右视图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细说明。

由图1至图6给出，本发明包括纵向竖直设置的透明板1和背板2，背板2置于透明板1的右侧，透明板1和背板2之间有与透明板1平行接触的坐标板3；

坐标板3右侧面上固定有多个水平设置的弹性支撑件4，弹性支撑件4右侧有固定在弹性支撑件4上的滚动架5，构成滚动架5随弹性支撑件4做各向摆动的结构；

滚动架5内卡装有可在滚动架5内滚动的摩擦球6，摩擦球6的右端置于滚动架5外；