[发明专利]一种使用虚拟机器人的教育系统

权利要求书

1.一种教育系统，其特征在于，包括控制装置、物理玩具和虚拟玩具，其中所述物理玩具用来与所述控制装置进行通信，所述控制装置用来创建所述虚拟玩具，所述虚拟玩具和控制装置用于程序设计，所述虚拟玩具是物理玩具的副本，所述物理玩具的该虚拟玩具集成在虚拟世界中。

2.如权利要求1所述的教育系统，其特征在于，所述控制装置是平板电脑、或类似的计算机系统、或虚拟现实装置，所述虚拟玩具配备有可移动部件，所述可移动部件用于受所述控制装置控制，配备有可移动的致动器的虚拟玩具提供与其物理世界的副本相同的功能。

3.如权利要求2所述的教育系统，其特征在于，所述虚拟玩具还配备有用于向所述控制装置发送信号和触发的传感器部件，所述虚拟玩具单独集成在虚拟世界中、或用于与真实世界中相应副本的物理玩具连接，所述控制装置还用于选择是连接到物理玩具或是连接到虚拟玩具。

4.如权利要求1所述的教育系统，其特征在于，还包括服务器，所述服务器用于保存转换器、模版、计划和有利于课程的其他信息，和/或所述服务器用于提供下载服务；一个或多个虚拟玩具还集成在虚拟世界中，所述控制装置用于选择具有不同教育设置的不同虚拟世界，所述控制装置用于决定在虚拟世界中集成多少个虚拟玩具，以及用于决定将一个或多个虚拟玩具集成在所述虚拟世界中。

5.如权利要求4所述的教育系统，其特征在于，还包括软件应用程序，所述软件应用程序用于将各虚拟玩具在某一课程中的若干班级和场景同时关联起来，所述软件应用程序用于利用所述控制装置的处理能力，执行在所述物理玩具中不可用的功能，所述控制装置还包括可视化编程语言(VPL)程序设计，所述VPL程序设计用于切换至不同的虚拟玩具或物理玩具。

6.如权利要求5所述的教育系统，其特征在于，所述虚拟世界用于在不同学校的不同用户之间进行共享，所述虚拟世界用于提供竞争或社交活动，所述虚拟世界中的一个或多个虚拟机器人用于由一个用户编程，所述虚拟机器人用于保留虚拟世界中的教育竞争和娱乐竞争，所述物理机器人用于保留真实世界中的教育竞争和娱乐竞争。

7.如权利要求6所述的教育系统，其特征在于，还包括传感器，所述传感器用于检测信号，以及向所述控制装置中的另一虚拟玩具发送检测到的信号，所述传感器是姿势传感器，所述姿势传感器接收跳舞姿势信号，且向所述虚拟玩具发出所述跳舞姿势信号，所述虚拟玩具受所述跳舞姿势信号命令。

8.一种教育系统，其特征在于，包括控制装置、一个或多个物理玩具、以及一个或多个虚拟玩具，其中所述物理玩具用来与控制装置进行通信，所述控制装置用来创建所述虚拟玩具，所述虚拟玩具和控制装置用于编程设计，所述虚拟玩具配备有用于受控于控制装置的可移动部件，所述虚拟玩具还配备有用于向控制装置发送信号和触发的传感器部件，每个虚拟玩具单独集成在虚拟世界中、或用于与真实世界中相应副本的物理玩具连接，所述控制装置还用于选择是连接到物理玩具或是连接到虚拟玩具，所述控制装置用于决定在所述虚拟世界中集成多少个虚拟玩具，所述控制装置用于通过使用不同转换器使多个虚拟玩具结合起来。

9.如权利要求8所述的教育系统，其特征在于，还包括服务器和软件应用程序，其中所述服务器用于保存转换器、模版、计划和有利于课程的其他信息，和/或所述服务器用于提供下载服务，所述控制装置用于选择具有不同教育设置的不同虚拟世界，所述软件应用程序配置为利用所述控制装置的处理能力，执行在所述物理玩具中不可用的功能，所述软件应用程序配置为利用计算机视觉功能和图像处理功能，在可视化编程语言(VPL)软件中构建新的教育块，所述新的教育块用于记录声音和回放音乐，而所述物理玩具用于捕获视频流，所述软件应用程序用于将各虚拟玩具在某一课程中的若干班级和场景同时关联起来，所述控制装置还包括可视化编程语言(VPL)程序设计，所述VPL程序设计用于切换至不同的虚拟玩具或物理玩具，所述虚拟世界用于在不同学校的不同用户间进行共享，所述虚拟世界用来提供竞争或社交活动，所述虚拟世界的一个或多个虚拟机器人由一个用户编程，所述虚拟机器人用于保留虚拟世界中的教育竞争和娱乐竞争，所述物理机器人用来保留真实世界中的教育竞争和娱乐竞争。

10.如权利要求9所述的教育系统，其特征在于，还包括传感器，所述传感器用于检测信号、向所述控制装置中的另一虚拟玩具发送检测到的信号，所述传感器是姿势传感器，所述姿势传感器用来接收跳舞姿势信号、向所述虚拟玩具发出所述跳舞姿势信号，所述虚拟玩具受所述跳舞姿势信号命令，所述姿势传感器用于接收由在所述姿势传感器面前同时跳舞的不同用户所创造的跳舞姿势信号。