[发明专利]基于VR视频的课程自主在线学习方法

说明书

技术领域

本发明涉及虚拟教学技术，尤其涉及一种基于VR视频的课程自主在线学习方法。

背景技术

课堂教学是教学的主要方式，也是虚拟现实(VR，Virtual Reality)运用于教学的主要战场。根据不同的学科，虚拟现实发挥着不同的作用，目前主要有以下方面的应用：一类是立体物体的展示、立体空间的展示、展品的介绍、虚拟空间的营造与构建、虚拟场景的构造等。另一类是科学实验。学校在现有条件下，有许多实验是根本不可能做的，如核反应实验，还有些实验是不能让学生做的，如涉及到放射性物质或有毒物质的部分。利用VR技术，可以有效地解决实验条件与实验效果之间的矛盾。在教学中，许多昂贵的实验、培训器材，受价格的限制而无法普及。如果利用VR技术在多媒体计算机上建立虚拟显示实验室，学习者便可以走进这个虚拟实验室，身临其境般的操作虚拟仪器，操作结果可以通过仪表显示、身体的感受反馈给学生，以判断操作是否正确。这种实验既不消耗器材，也不受场地等外界条件限制，可重复操作，直至得出满意结果。VR实验室的一大优点还在于其绝对的安全性，不会因操作失误而造成人身事故。但是，目前的VR教学应用的主要问题是，应用的层级深度不够，完全是一种课堂教学的辅助设备，实际对教学的促进效果不大，同时也没有建立文化学科教材基础上的系统设计，实际价值难以真正展现其广阔应用前景，再者现有VR教学还缺乏沉浸式的自学体验，容易被外界环境干扰，达不到有效的学习效果。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是，提供一种基于VR视频的课程自主在线学习方法，以解决现有VR教学应用的层级深度不够、缺乏课程设计及沉浸式的自学体验的问题。本发明是通过如下技术方案实现的：

一种基于VR视频的课程自主在线学习方法，包括：

步骤A：对教材进行重新解构，并对解构后的教材进行模块化分割，形成若干课程模块；

步骤B：为各课程模块设计基于VR的展现方案；

步骤C：根据为各课程模块设计的展现方案，制作各课程模块的VR教学视频；

步骤D：将各VR教学视频进行后期视频处理后存放在云端服务器上，并为每一VR教学视频赋予其在所有VR教学视频中的顺序；

步骤E：利用安装在VR设备上的VR教学视频应用程序连接所述云端服务器，并从所述云端服务器选择作为学习起点的VR教学视频，然后从所述作为学习起点的VR教学视频开始，按照所述顺序依次播放存放在所述云端服务器上的VR教学视频。

进一步地，所述课程模块的VR教学视频的制作方法包括如下至少一种：

1)、利用VR摄像机录制教学所述课程模块时需要展现的实体空间和/或实验过程，作为所述课程模块的VR教学视频；

2)、利用VR摄像机录制教师教授所述课程模块时的板书教学视频，作为所述课程模块的VR教学视频；

3)、定制或购买与所述课程模块相关的VR教学视频资源，作为所述课程模块的VR教学视频；

4)、将与所述课程模块相关的教学微视频转化为所述课程模块的VR教学视频。

进一步地，每一VR教学视频在所有VR教学视频中的顺序与该VR教学视频所对应的课程模块在所述教材中的出现顺序相同。

进一步地，所述VR教学视频应用程序播放完当前VR教学视频后、播放下一VR教学视频前，还执行如下步骤：

展示针对所述当前VR教学视频的至少一道练习题；

接收学生输入的各练习题的答案并判断各答案的正确性；

根据各答案的正确性计算所述学生输入的所述至少一道练习题的答案的正确率；

当所述正确率达到设定值时，播放所述下一VR教学视频，当所述正确率未达到所述设定值时，不播放所述下一VR教学视频。

进一步地，每一VR教学视频的时长不超过10分钟。

进一步地，所述VR教学视频应用程序播放完当前VR教学视频后、播放下一VR教学视频前，还包括如下步骤：

所述VR教学视频应用程序接收学生和/或教师对所述当前VR教学视频的反馈意见信息，并将所述反馈意见信息上传到所述云端服务器。

进一步地，步骤C中为每一课程模块制作有两个可选的VR教学视频，所述VR教学视频应用程序播放VR教学视频时，对针对同一课程模块的两个VR教学视频只播放其中被选择的一个。

进一步地，所述VR设备包括具有VR功能的手机和与所述手机的屏幕适配，用于观看所述手机播放的所述VR教学视频的VR眼镜。

进一步地，所述教材为任意一门学科的教材。