[发明专利]医学诊疗教育系统及方法

说明书

技术领域

本发明是关于一种医学诊疗教育系统及其使用方法。具体而言，本发明是关于一种医学诊疗教育系统及其使用方法，用于分析使用者关于诊断/处置的知识架构与解决问题策略，并提供评分与建议来促进使用者学习专家有效率而正确的诊疗模式。

背景技术

诊断与治疗是医疗人员的重要临床能力，更是照护品质与病人安全的关键。诊断错误或诊断延误几乎都会对病人造成不良后果，向来是医疗纠纷的大宗议题。2014年the Parliamentary and Health Service Ombudsman(PHSO)报告，35％的医疗抱怨都与医学诊疗相关。医师从搜集病史、进行各种检查，到形成诊断的这过程，被认为是较困难而复杂的动态性任务(dynamic task)，即所谓“思辨(reasoning)任务”；而由诊断至形成治疗计画与追踪治疗的部分，虽然属静态性任务(static task)，较有规则可循，但是其处理失误依然会造成病人的严重伤害。学员需要长年在指导下经历众多病例，尔后才能成为专家，独立胜任此诊疗任务。因此，专家的临床训练养成颇耗费年岁，且经常付上惨痛代价。近年来，医疗知识伴随科技的快速进展，使医疗行为变得复杂而更具风险，当病人安全与医疗品质备受重视之际，各界不再容许病人被当作教育练习是对象，于是年轻学生接近病人的机会大减，又由于近年来医疗人力普遍不足，教师人力与监督指导时间减少，加上学生过劳，在使学习效果不彰，医学教育于是面对极大的挑战。

过去对医学诊疗与治疗的教育几乎都以“疾病”为教学单元，将基础医学与临床医学分离，教导顺序则先教正常的再教不正常的状态，认为在接触“疾病”以前，要先教完基础医学，而在整个医学教完以后才去看病人。然而，学生在临床上遇到的却不是“疾病”，而是病人与其呈现的“症状”，需运用基础医学知识解决病人问题，经长年临床实作中反复演练累积专家度。依据上述的传统教导模式常造成学生兴趣缺乏且学习效果不彰。

发明内容

本发明的一个目的在于提供一种医学诊疗教育系统及使用方法，提供医疗人员在没有压力，没有病人安危顾虑的状况下，得到反复练习的机会，让学员有身历其境实际动手演练的学习经验。

本发明的另一个目的在于提供一种医学诊疗教育系统及方法，提供一种互动式教育体验，提升学生的学习兴趣及学习效果。

本发明的另一个目的在于提供一种医学诊疗教育系统及使用方法，可分析并评量学生的诊疗效能，给予即时回馈，并由此评分使学生认知与专家诊断或治疗方式间的差异，而可以自我改善，产生自主学习的能力。

本发明的医学诊疗教育系统包含：数据库装置，储存一或多个模拟病人数据；操作界面装置，经由一影像显示模块提供该模拟病人数据，并且接收与该模拟病人数据有关联的一提问指示信息；数据处理装置，从数据库装置取得与该模拟病人数据相关联的一标准诊断资信以供显示于操作界面装置上；其中，标准诊断资信中具有一或多个类别区块；当数据处理装置从操作界面装置接收一配对信息时，且该配对信息包含该提问指示信息与该一或多个类别区块的配对的信息，数据处理装置依据该配对信息产生一评论信息。

于一实施例中，该数据库装置为后台的数据库装置，并且包含一病人数据库及一评量标准数据库。

于一实施例中，该标准诊断资信储存于该评量标准数据库。

于一实施例中，该标准诊断资信包含一专家诊疗过程标准资信以及其相关的一或多个标准提问或标准指示的信息。

于一实施例中，该数据库装置为后台的数据库，并且包含一模拟病人数据库资信模块及一评量用标准数据模块。

于一实施例中，该提问指示信息包含语音的指示、语音的询问、手势的资信或表情的资信。

于一实施例中，该数据处理装置提供数据的逻辑运算的功能，并且对接收到的该提问指示信息进行辨识或运算；当进行辨识时，该数据处理装置可以文字辨识、语音识别、表情辨识或手势辨识判断资信，并依据辨识与判读的该资信，以该数据处理装置从该数据库装置中调出相关联的该模拟病人数据。

于一实施例中，该标准诊断资信包含专家认为应该提问或下指示的信息，或专家解决临床问题的策略与知识的资信，包含可通过人工智能取得的信息。

于一实施例中，该评论信息包含一评分分数信息或一评语信息。

于一实施例中，该提问指示信息包含要求体检、检验、检查、病人问题、诊断或处置的指示信息。