[发明专利]一种教学用光合作用实验装置

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种教学用光合作用实验装置。

背景技术

光合作用（Photosynthesis），即光能合成作用，是指含有叶绿体的绿色植物和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应（旧称暗反应），利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程，同时也有将光能转变为有机物中化学能的能量转化过程，环境因素对光合作用强度的影响”是高中生物新课程人教版必修一《分子与细胞》第五章第4节《能量之源——光与光合作用》中“光合作用原理的应用”部分设置的一个实验，传统的实验方式无法让学生直观的看到光合作用产生的氧气变化，也无法让学生观察光合作用在光照强度不同的情况下产生的变化，中国发明CN204423788U中提出了一种光合作用实验箱，该发明虽然降低了操作难度，但依然无法让学生观察光合作用在光照强度不同的情况下产生的变化，从而影响了教学效率，为此，我们提出一种教学用光合作用实验装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用光合作用实验装置，具备让学生直观的看到光合作用产生的氧气变化，同时可以让学生观察光合作用在光照强度不同的情况下产生的变化，从而提高教学效率的优点，解决了传统实验装置无法让学生观察光合作用在光照强度不同的情况下产生的变化，从而影响教学效率的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学用光合作用实验装置，包括实验箱，所述实验箱的顶部活动连接有密封盖，所述实验箱内壁的底部活动连接有植物盆栽，所述实验箱内壁的右侧固定连接有二氧化碳检测器，所述实验箱内壁的右侧且位于二氧化碳检测器的顶部固定连接有氧气检测器，所述实验箱内壁的右侧且位于氧气检测器的顶部固定连接有光线传感器，所述实验箱内壁的右侧且位于光线传感器的顶部固定连接有照明灯，所述实验箱的右侧固定连接有电线，所述电线的右侧固定连接有控制箱，所述控制箱的正面固定连接有二氧化碳含量显示屏，所述控制箱的正面且位于二氧化碳含量显示屏的顶部固定连接有氧气含量显示屏，所述控制箱的正面且位于氧气含量显示屏的顶部固定连接有氧气生成速率显示屏，所述控制箱的正面且位于氧气生成速率显示屏的顶部固定连接有光照强度显示屏，所述实验箱和密封盖的表面均设置有遮光膜，所述控制箱的输入端分别与二氧化碳检测器、氧气检测器和光线传感器的输出端单向电性连接，所述控制箱的输出端分别与照明灯、二氧化碳含量显示屏、氧气含量显示屏、氧气生成速率显示屏和光照强度显示屏的输入端单向电性连接。

优选的，所述实验箱顶部的右侧设置有光照调节旋钮，所述光照调节旋钮的输出端与照明灯的输入端单向电性连接。

优选的，所述实验箱的顶部且位于光照调节旋钮的左侧固定连接有开关按钮，所述开关按钮的输出端与控制箱的输入端单向电性连接。

优选的，所述实验箱的正面且位于二氧化碳含量显示屏、氧气含量显示屏、氧气生成速率显示屏和光照强度显示屏的左侧均固定连接有显示屏按钮，所述显示屏按钮的输出端分别与二氧化碳含量显示屏、氧气含量显示屏、氧气生成速率显示屏和光照强度显示屏的输入端单向电性连接。

优选的，所述密封盖的底部固定连接有密封圈，所述实验箱的顶部且对应密封圈的位置开设有安装槽。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过设置了二氧化碳检测器，可以对实验箱中的二氧化碳含量进行检测，并通过二氧化碳含量显示屏进行显示，通过设置了氧气检测器，可以对实验箱中的氧气含量进行检测，并通过氧气含量显示屏和氧气生成速率显示屏显示相应数据，通过设置了照明灯和光线传感器，方便用户调节光线强度，用户还可通过光照强度显示屏查看光照强度数据，通过设置了遮光膜，使得用户可进行呼吸作用的实验，通过二氧化碳检测器、氧气检测器、光线传感器和照明灯的配合，解决了传统实验装置无法让学生观察光合作用在光照强度不同的情况下产生的变化，从而影响教学效率的问题。

2、本发明通过设置了光照调节旋钮，方便用户调节照明灯的光照强度，通过设置了开关按钮，方便用户打开或关闭控制箱，通过设置了显示屏按钮，方便用户打开或关闭显示屏，通过设置了密封圈和安装槽，保证了实验箱与密封盖之间的密封性。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明系统原理图。