[发明专利]一种基于互联网技术的资源共享系统

说明书

技术领域

本发明涉及资源共享领域，特别是指一种基于互联网技术的资源共享系统。

背景技术

2011年，教育部下发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》，要求各高校请结合本地本校实际情况，加强心理健康教育和咨询场地建设。

2015年7月31日，教育部下发了《中小学心理辅导室建设指南》，要求有条件的学校要配置心理咨询室。

但是对于一个学校来说，配置心理咨询室，需要场地、办公设备、常用心理测量工具、统计分析软件和心理健康类书籍等，以及专业的心理咨询教师，投入较大，所以很多学校并没有建立心理咨询室。

学生期是人生的成长阶段，几乎人人都会遇到成长的烦恼，学习的烦恼，交际的烦恼等等，特别是家长的望子成龙行为，考试焦虑等问题非常普遍，如果学生的不良情绪得不到合理的疏解，容易出现各种心理问题。有些教师也会因为教学的琐事太多，可能也会产生心理困惑。

军队、企业等组织或者单位，也存在该问题，士兵或者员工的心理健康很重要，出现过个别士兵或者员工极端的心理行为，给国家或者社会带来负面影响，所以各种组织和单位，一样存在对心理咨询室的要求。

除了心理咨询室，有些实验室、设备(包括但不限于：实验设备)或者其他资源同样存在类似的问题，单独配置投入大，但是使用没有24小时的连续性。

目前社会上无共享心理咨询室、共享实验室、共享设备等，有条件的学校或者单位建立了自己的心理咨询室、实验室，购买了各种设备等，但是仅限于本学校或者本单位，但是这些资源不是连续24小使用，存在资源浪费、资源分布不平衡，特别是西部等贫困山区。

发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种基于互联网技术的资源共享系统，以解决现有技术所存在的资源浪费、资源分布不平衡的问题。

为解决上述技术问题，本发明实施例提供一种基于互联网技术的资源共享系统，包括：

第一客户端，用于预定服务端中存储的共享资源，指定预定的共享资源的停放位置，并将预定的共享资源和指定的停放位置上传至所述服务端；其中，所述共享资源包括：共享心理咨询室、共享实验室、共享设备中的一种或多种；

所述服务端，用于存储共享资源管理人员输入的共享资源的信息，还用于将所述第一客户端预定的共享资源和指定的停放位置发送至相应的共享资源管理人员，以便所述共享资源管理人员根据接收到信息进行安排将所述第一客户端预定的共享资源寄送至指定的停放位置，当预定的共享资源到达指定的停放位置后，将预定的共享资源的所在位置上传至所述服务端；

第二客户端，用于从所述服务端获取预定的共享资源的所在位置，若预定的共享资源到达指定的停放位置，则第二客户端的用户前往指定的停放位置使用或领取预定的共享资源。

进一步地，所述第一客户端，还用于预定服务端中存储的共享资源，并指定预定的共享资源的停放位置和预留联系方式；将预定的共享资源、指定的停放位置和预留的联系方式上传至所述服务端。

进一步地，所述第一客户端，还用于预定服务端中存储的共享资源，并预留联系方式，将预留的联系方式上传至所述服务端；其中，预留的联系方式用于共享资源管理人员与第一客户端的用户联系获取预定的共享资源的停放位置。

进一步地，所述共享资源的信息包括：共享资源当前的位置、使用情况、用途中的一种或多种。

进一步地，所述第二客户端，还可以用于预定所述预定的共享资源的使用时间。

进一步地，所述第二客户端，用于在预定的共享资源到达指定的停放位置后，判断第二客户端的用户是否启用导航功能，若启用，则对预定的共享资源的所在位置进行导航，以便于第二客户端的用户前往预定的共享资源的所在位置。

进一步地，所述第二客户端，还用于若共享资源为共享心理咨询室，当第二客户端的用户到达预定的共享心理咨询室进行心理咨询后，判断第二客户端的用户是否对本次心理咨询做了评价，若做了评价，则接收第二客户端的用户输入的对本次心理咨询的评价，并将评价上传至到所述服务端，还可以用于接收第二客户端的用户的线上心理咨询。

进一步地，所述第二客户端，还用于若共享资源为共享实验室，当第二客户端的用户到达预定的共享实验室进行实验或教学后，判断第二客户端的用户是否对本次实验或教学做了评价，若做了评价，则接收第二客户端的用户输入的对本次实验或教学的评价，并将评价上传至到所述服务端；