[发明专利]一种高中学生用学习桌

说明书

技术领域

本发明涉及学习用品技术领域，具体领域为一种高中学生用学习桌。

背景技术

学习桌在日常生活中很常见，样式也在不断更新，然而针对高中学生用学习桌需要充分考虑到高中学生的需求，现有高中生用学习桌的储物空间一般为桌板下面的桌格或抽屉，因桌板下面的腿部活动空间有限，桌格或抽屉必然要占用一部分腿部空间，导致腿部活动不便，起身时可能会碰撞桌格或抽屉而造成意外伤害；高中学生学习强度较大，有时需要边看书边作业，书平放置桌面上会使学生颈部过于弯曲，时间较长会导致颈部酸痛，分散学生注意力从而影响学习效率；现有高中学生用学习桌的高度是可以调节的，但存在缺点，调节时一般需要人工反复对比找平，导致操作不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高中学生用学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中学生用学习桌，包括下桌板，所述下桌板的上表面固定连接有上桌板，所述上桌板的前端面转动连接有架书板，所述架书板的下表面转动连接有转动架，所述下桌板的前部上表面对称设有凹槽轨道，所述转动架的下端与所述凹槽轨道的凹槽卡接，所述架书板的后端设有卡书槽，所述下桌板的下表面两端均固定连接有储物板，所述储物板的外壁固定连接有储物格，所述下桌板的下表面对称设有桌腿，所述桌腿的下部外壁滑动连接有桌腿套，所述桌腿套的上部外壁螺纹连接有固定套，所述桌腿套的上部设有开口，所述桌腿套的下端固定连接有桌脚，所述桌脚的下表面前后两端分别设有滑轮和支撑垫；

所述储物格包括横板，所述横板的左端转动连接有竖板，所述竖板的下部后侧壁固定连接有连接板的一端，所述连接板的另一端固定连接于所述横板的左部，所述连接板的表面设有弧形滑道，所述竖板的下部后侧壁螺纹连接有滑杆，所述滑杆贯穿于所述弧形滑道的内部，所述滑杆的后端固定连接有手柄。

优选的，所述架书板的表面设有易擦易写涂层。

优选的，所述凹槽轨道的凹槽数量不少于2。

优选的，所述储物格的设置个数不少于2。

优选的，所述桌腿的外壁刻有刻度线。

优选的，所述支撑垫的下表面设有防滑垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：一种高中学生用学习桌，通过设置于下桌板两端的储物格进行储物，储物格的竖板可以转动，增大储物空间的同时不会占用学习桌下面的腿部空间，方便腿部活动，避免起身时碰撞桌格或抽屉而造成意外伤害；通过转动架在凹槽轨道上的滑动调节架书板的角度，可以使放置于架书板上面的书与上桌板有一定的角度，优化学生看书角度，避免因看书角度不正确而导致颈部酸痛，使学生注意能够集中，提高学习效率；通过固定套在桌腿套的外壁旋松和旋紧可以调节桌腿的高度和固定桌腿的高度，且桌腿外壁设有刻度线，调节时将两个桌腿对准同一刻度即可，无需反复找平，操作简单。

附图说明

图1为本发明的主体结构示意图；

图2为本发明的储物格左示图；

图3为本发明的储物格主示图。

图中：1-下桌板、2-上桌板、3-架书板、4-转动架、5-凹槽轨道、6-卡书槽、7-储物板、8-储物格、81-横板、82-竖板、83-连接板、84-弧形滑道、85-滑杆、86-手柄、9-桌腿、10-桌腿套、11-固定套、12-桌脚、13-滑轮、14-支撑垫。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。