[发明专利]一种预防近视的小学生用课桌

说明书

技术领域

本发明涉及一种课桌，具体涉及一种预防近视的小学生用课桌。

背景技术

近视的产生，其主要的原因由于长时间超近距离(小于35cm)用眼造成的，在近距离用眼时，眼睫状体和眼肌根部处于极度调节状态，长时间用眼后，就极易造成近视，特别是处于生长期的学生。目前，中小学生的课业负担非常繁重，由于坐姿不正确，头部离书本距离过近而导致眼球变形发生近视的情况时有发生。当前学生中出现的不良坐姿主要有头歪、肩斜、身歪、腰弯、胸压桌沿等。这些动作要领，学生掌握并不难，但要长时间坚持却不容易，如何让学生长时间坚持用正确的坐姿写字，是矫正学生不良坐姿的难点，学生现在使用的课桌不能有效地解决学生自身坐姿不正的问题。

发明内容

本发明提供一种预防近视的小学生用课桌，解决了上述背景技术中遇到的如何让学生长时间坚持用正确的坐姿写字，是矫正学生不良坐姿的难点，学生现在使用的课桌不能有效地解决学生自身坐姿不正的问题的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种预防近视的小学生用课桌，包括支撑杆，所述支撑杆的底端通过脚梁固定连接，所述脚梁之间通过横杆固定，所述支撑杆的顶端设置有桌面，所述桌面的前端左右两侧设置有突出部位，所述突出部位上设置有通孔，所述通孔的内部设置有旋转轴，所述旋转轴的两端均设置有伸缩杆，所述伸缩杆之间设置有支杆，所述旋转轴在通孔内可以旋转，且所述支撑杆的杆身上设置有横隔板，且所述桌面与横隔板之间设置有竖隔板和挡板，且所述桌面、横隔板、竖隔板和挡板形成两个储物柜。

作为本发明的一种优选技术方案，所述伸缩杆与旋转轴焊接固定。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑杆、脚梁、横杆、横隔板和竖隔板为金 属材料制成，且所述支撑杆、脚梁、横杆、横隔板和竖隔板之间焊接固定。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支杆的表面设置有橡胶保护套。

作为本发明的一种优选技术方案，所述旋转轴与通孔之间设置有轴承。

作为本发明的一种优选技术方案，所述桌面由多层胶合板制作。

本发明所达到的有益效果是：该种预防近视的小学生用课桌，通过在桌面的前端左右两侧设置突出部位，突出部位上设置通孔，旋转轴通过轴承在通孔里旋转，旋转轴的两端设置伸缩杆，伸缩杆之间设置有支杆，学生上课学习时，通过旋转轴将伸缩杆旋转到桌面的上方，学生能够根据自己的身高来调节伸缩杆的高度，支杆能够阻止学生中出现头歪、肩斜、身歪、腰弯、胸压桌沿等不良坐姿，保护学生的视力，而且下课后能够通过旋转轴将伸缩杆和支杆旋转到桌面的下方，不影响学生休息。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

在附图中：

图1是本发明一种预防近视的小学生用课桌的整体结构图；

图2是本发明一种预防近视的小学生用课桌的平面结构图；

图3是本发明一种预防近视的小学生用课桌旋转轴的平面结构图；

图4是本发明一种预防近视的小学生用课桌旋转轴的侧面结构图；

图中：1、支撑杆；2、脚梁；3、横杆；4、横隔板；5、竖隔板；6、桌面；7、旋转轴；8、伸缩杆；9、支杆；10、挡板；11、储物柜；12、通孔。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-4所示，本发明一种预防近视的小学生用课桌，包括支撑杆1，支撑杆1的底端通过脚梁2固定连接，脚梁2之间通过横杆3固定，支撑杆1的顶端设置有桌面6，桌面6的前端左右两侧设置有突出部位，突出部位上设置有通孔12，通孔12的内部设置有旋转轴7，旋转轴7的两端均设置有伸缩杆8，伸缩杆8之间设置有支杆9，旋转轴7在通孔12内可以旋转，且支撑杆1的杆身上设置有横隔板4，且桌面6与横隔板4之间设置 有竖隔板5和挡板10，且桌面6、横隔板4、竖隔板5和挡板10形成两个储物柜11。

伸缩杆8与旋转轴7焊接固定，防止伸缩杆8从旋转轴7上掉落下来，便于伸缩杆8的固定。

支撑杆1、脚梁2、横杆3、横隔板4和竖隔板5为金属材料制成，且支撑杆1、脚梁2、横杆3、横隔板4和竖隔板5之间焊接固定，金属材料制成的支撑杆1、脚梁2、横杆3、横隔板4和竖隔板5不易损坏，能够长时间的使用，而且坚固稳定。