[发明专利]辅助复习方法、装置与设备

说明书

技术领域

本发明涉及教育领域，具体而言，涉及一种辅助复习方法、装置与设备。

背景技术

当人处于高效学习、低效学习及瞌睡等不同状态时，人体的生理数据特征也不同。例如，根据频率，脑电波可以按频率由低到高分为δ波、θ波、α波、β波等。当频率于8-13Hz的α波段为优势脑电波时，人体进入放松性警觉状态，主意力高度集中，记忆效果好，创造力强，是学习的最佳状态。当频率于13-25Hz的β波为优势脑电波时时，人体处于紧张状态，此时往往课堂气氛过于紧张或压力过大，学生感到厌烦或恐惧。此时大脑过于兴奋或紧张，注意力难于集中，记忆力下降，不容易产生创意，学习能力受到压抑。频率于4-8Hz的θ波为优势脑电波时，人体处于半醒半睡的朦胧状态，学习效率低。频率于4Hz以下的δ波为优势脑电波时，人体处于深度睡眠，无法学习。

上课时，学生在长时间的听课过程中难以始终保持的最佳学习状态。大脑经历从能够高效学习的高效期，再到思考、学习状态差的低效期。学生往往难以在理解、记忆低效期时教师所讲授的内容，因而产生知识盲点。学生复习时往往需要复习所有知识点，耗费时间多，听课效率低时的内容不突出，容易形成知识盲点，复习效率低。

针对上述现有技术中学生复习时往往需要复习所有知识点，耗费时间多，听课效率低的内容在众有知识点中并不突出，容易形成知识盲点，复习效率低的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本发明旨在至少在一定程度上解决上述技术问题。

本发明实施例提供了一种辅助复习方法、装置与设备，以解决现有技术中复习所有知识点，耗费时间多，听课效率低时的内容在众多知识点中并不突出，复习效率低的技术问题。

根据本发明实施例的一个方面，提供了一种辅助复习方法，包括：

采集生理数据；

录制音频；

根据生理数据对学习状态划分级别，所述学习状态包括低效学习期及瞌睡期；

对低效学习期或瞌睡期所录制的音频进行语音识别；

根据语音识别所生成的文本查询对应知识点；

展示所述对应知识点。

在一种优选的方案中，所述根据语音识别所生成的文本查询对应知识点步骤包括：

根据所述语音识别所生成的文本提取关键词；

根据所述关键词搜索匹配的不少于一个知识点；

计算所述语音识别所生成的文本和所述知识点的相关度；

将相关度最大的知识点设置为查询结果。

根据本发明实施例的一个方面，提供了一种辅助复习装置，包括：

采集模块，用于采集生理数据；

录制模块，用于录制音频；

分级模块，用于根据生理数据对学习状态划分级别；

识别模块，用于对低效学习期或瞌睡期所录制的音频进行语音识别；

查询模块，用于根据语音识别所生成的文本查询对应知识点；

展示模块，用于展示所述对应知识点。

在一种优选的方案中，所述查询模块包括：

提取单元，用于根据所述语音识别所生成的文本提取关键词；

匹配单元，用于根据所述关键词搜索匹配的不少于一个知识点；

相关计算单元，用于计算所述语音识别所生成的文本和所述知识点的相关度；

设置单元，用于将相关度最大的知识点设置为查询结果。

与现有技术相比，本发明技术方案的优点有：

1、通过对低效学习期或瞌睡期所录制的音频进行语音识别并查询对应知识点，可以迅速地定位到学习效率低下时间内所讲授的知识内容，从而方便用户有重点地复习，避免全面复习效率低的问题；

2、通过计算和对比低效学习波段比例P和睡眠波段比例Q，对各时间段中用户的学习状态划分级别，有利于筛选出处于低效学习期间，尤其是瞌睡期间的具体时间；

3、根据语音识别所生成的文本查询对应的知识点，可以自动找到用户学习效率低阶段对应的知识点，方便用户复习时直接看到这部分内容，重点突出，有效提高学习效率；

4、根据所述关键词搜索匹配的不少于一个知识点步骤中，所述知识库可以是用户预设置的知识库，也可以由系统根据关键词自动在网络中查询的知识点，即满足用户的个性化要求，也可以在用户不需要预设知识库的情况下，从网络中获取知识点。

本发明解决现有技术中解决现有技术中复习所有知识点，耗费时间多，听课效率低时的内容在众多知识点中不突出，复习效率低的技术问题，提供一种能够节省复习时间，突出复习重点的辅助复习方法、装置与设备。