[发明专利]诗词速记学习教具

说明书

技术领域

本发明涉及语文教具技术领域，尤其是一种诗词速记学习教具。

背景技术

诗词是中学语文的重要教学内容，中学生学习诗词不仅是传承祖国优秀传统文化的历史使命，也是增强文化底蕴，提高自身修养的现实需要。诗歌教学既是一种知识教育，更是一种审美教育，诗歌教学不仅对于学生写作能力的提高有极大助益，而却对于培养学生的人文素养和人格健全有导引作用。我们知道，“在心为志，发言为诗”，“诗言志”、“诗言情”，诗歌所具有的内倾型、情感性和审美性，特别适合培养一种丰富细腻的感情与健康美好的人性，让我们的学生变得“多情”、“爱美”和“乐善”。在教学中，作为教育者的老师不能生硬的教育学生：你们要学古典诗词，这是我们中国的传统文化，对你们自身的修养是很有帮助的。这样生硬的教育，或把原来的、轻车熟路的模式与方法沿用下去，繁琐的讲解、越俎代庖，学生容易产生烦躁心里；或是囿于应试教育的束缚，将诗歌教学定位在应付考试上，读读背背，简单了之，学生不求甚解，或者是一头雾水，不知所云，长此下去，逐渐失去了对诗词这种传统文化的学习兴趣，背诵困难甚至产生巨大的学习压力。

因此，诗词教学应以学生为主体，积极倡导自主、合作、探究的创新教学方法，激发他们对诗的学习兴趣，提高学生语文综合素质。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种能激发学生对诗词的学习兴趣的诗词速记学习教具，它可以解决生硬的诗词教学方法导致学生对诗词的学习兴趣不高、背诵困难、学习压力大的问题。

为了解决上述问题，本发明所采用的技术方案是：这种诗词速记学习教具，包括一外框、一块面板和多块“工”字滑片，所述外框的四边都有2道凸起和由所述凸起形成的用于固定所述面板的凹槽，所述面板设置有若干道 “T”型滑道，所述“工”字滑片包括大面、小面和连接肋，所述小面和连接肋的尺寸与所述“T”型滑道相配合并插入所述“T”型滑道中。

上述技术方案中，更具体的技术方案还可以是：所述面板是由橡胶或者泡沫制成。

进一步的：所述“T”型滑道有4道或者8道，每道滑道的长度足够排放5块或者7块所述“工”字滑片。

进一步的：所述滑片由木板或者塑料或者金属或者合金制成。

由于采用了上述技术方案，本发明与现有技术相比具有如下有益效果：

1、本发明的面板模拟了诗词的格式，可模拟五言绝句、七言律诗等，教学时，可抽取诗词中的几个字，并对照该字在诗词中的所在位置，在本发明的滑片的大面上写上该字或者粘贴该字的文字或者具有联想效果的图画等纸质教案，以这种填空式的方法来进行诗词的背诵记忆，乐趣十足，不仅使得学生学习背诵诗词的兴趣得到极大的提高，而且加强了记忆，使得背诵变得非常容易，极大的降低了学习压力。

2、本发明的这种诗词速记学习教具结构简单，容易制作。

附图说明

图1是本发明实施例一的立体图；

图2是本发明实施例一外框的立体图；

图3是图1A-A处的剖面图。

具体实施方式

以下结合附图实施例对本发明作进一步详述：

实施例一：

如图1、图2和图3所示的实施例，这种诗词速记学习教具，包括一外框1、一块橡胶制成的面板5和6块“工”字滑片7，外框1的四边都有2道凸起2和3和由凸起2和凸起3形成的用于固定面板5的凹槽4，面板5设置有4道 “T”型滑道6，“工”字滑片7包括大面、小面和连接肋，所述小面和连接肋的尺寸与 “T”型滑道6相配合并插入 “T”型滑道中，每道滑道6的长度足够排放5块“工”字滑片7，滑片7可在滑道6内左右滑动，滑片7可以由木板制成，可在其大面上粘贴文字或者具有联想效果的图画等纸质教案。

这种诗词速记学习教具的面板模拟了诗词的格式，可模拟五言绝句，教学时，可抽取诗词中的几个字，并对照该字在诗词中的所在位置，在本发明的滑片的大面上粘贴该字的文字或者具有联想效果的图画等纸质教案，以这种填空式的方法来进行诗词的背诵记忆，乐趣十足，不仅使得学生学习背诵诗词的兴趣得到极大的提高，而且加强了记忆，使得背诵变得非常容易，极大的降低了学习压力。

实施例二：

面板5由泡沫制成，有8道滑道6，每道滑道6的长度足够排放7块“工”字滑片7。滑片7由塑料制成。其余特征同实施例一。

实施例三：

面板5由橡胶制成，有4道滑道6，每道滑道6的长度足够排放7块“工”字滑片7。滑片7由铝合金制成。其余特征同实施例一。