[发明专利]交互式学习机、数字化书桌以及交互式数字临摹台

说明书

技术领域

本申请涉及教学技术领域，具体说，涉及一种交互式学习机、数字化书桌以及交互式数字临摹台。

背景技术

数字化教学具有广阔的前景。摆放在书桌上的分立的电脑，无论是台式机还是笔记本，都存在成本过高的问题。

发明内容

在下文中给出了关于本申请的简要概述，以便提供关于本申请的某些方面的基本理解。应当理解，这个概述并不是关于本申请的穷举性概述。它并不是意图确定本申请的关键或重要部分，也不是意图限定本申请的范围。其目的仅仅是以简化的形式给出某些概念，以此作为稍后论述的更详细描述的前序。

本申请解决的技术问题之一是提供一种结构简化的交互式学习机，以及相应的数字化书桌和交互式数字临摹台。

根据本申请的一个方面，提供了一种交互式学习机，包括显示屏和主机，所述显示屏包括玻璃层、显示层和背板，所述显示层夹在所述玻璃层和所述背板之间，所述主机为实现为电路板的微主机，所述电路板被固定于所述背板的外部，并且所述电路板还包括所述显示层的驱动电路。

根据本申请的另一方面，提供了一种数字化书桌，其包括上述交互式学习机，所述交互式学习机的玻璃表面作为所述数字化书桌的桌面的一部分。

上述交互式学习机还可以被用作交互式数字临摹台，被配置为在临摹状态下，能够透过铺在所述玻璃层上方的纸张临摹在所述显示层中显示的书画作品。

根据本申请，提供了一种结构简单的交互式学习机以及相应的数字化书桌和交互式数字临摹台，使得数字化教学能够更广泛地得以应用。

附图说明

为了进一步阐述本发明的以上和其它优点和特征，下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细的说明。所述附图连同下面的详细说明一起包含在本说明书中并且形成本说明书的一部分。具有相同的功能和结构的元件用相同的参考标号表示。应当理解，这些附图仅描述本发明的典型示例，而不应看作是对本发明的范围的限定。在附图中：

图1是本发明的一种实施方式的交互式学习机的显示器的层状结构示意图；

图2是本发明的另一种实施方式的交互式学习机的显示器的层状结构示意图；

图3是本发明的一种实施方式的交互式学习机及其分离式控制盒的示意图；

图4是本发明的一种实施方式的数字化书桌的俯视示意图；

图5是本发明的一种实施方式的数字化书桌的前视示意图；

图6是本发明的一种实施方式的交互式学习机的边框结构的示意图；

图7是本发明的一种实施方式的交互式学习机的受力分解图。

具体实施方式

在下文中将结合附图对本发明的示范性实施方式进行描述。为了清楚和简明起见，在说明书中并未描述实际实施方式的所有特征。然而，应该了解，在开发任何这种实际实施方式的过程中必须做出很多特定于实施方式的决定，以便实现开发人员的具体目标，例如，符合与系统及业务相关的那些限制条件，并且这些限制条件可能会随着实施方式的不同而有所改变。此外，还应该了解，虽然开发工作有可能是非常复杂和费时的，但对得益于本公开内容的本领域技术人员来说，这种开发工作仅仅是例行的任务。

在此，还需要说明的一点是，为了避免因不必要的细节而模糊了本发明，在附图中仅仅示出了与根据本发明的方案密切相关的设备结构和/或处理步骤，而省略了与本发明关系不大的其他细节。

交互式学习机

根据本发明的一个方面，提供一种交互式学习机，包括显示屏和主机，其特征在于，所述显示屏包括玻璃层、显示层和背板，所述显示层夹在所述玻璃层和所述背板之间，所述主机为实现为电路板的微主机，所述电路板被固定于所述背板的背面，并且所述电路板还包括所述显示层的驱动电路。

现有技术中的电脑一般包括两个部分，即主机和显示屏。对于分离式的电脑例如台式机，由于显示屏和主机分开，因此比较占据空间，不适宜数字化教室的使用。对于一体式电脑包括一体式台式机或者笔记本电脑，其具有比较完备的主机系统，因此成本比较高昂。

而在数字化教室中，学生用终端的功能比较单一，一般为运行比较固定的程序和内容，并且应用程序和内容在很多情况下来自中央控制设备或者甚至云端系统，因此学生用终端本地的主机并不需要太强大的功能。鉴于此，在本申请提出的可以用作数字化教室学生终端的交互式学习机中，主机为微主机，实现为电路板的形式，附着在显示器的外部，从而节约空间。