[发明专利]一种基于数据交换网络的在线教学考评系统及方法

说明书

本发明提供给一种基于数据交换网络的在线教学考评系统及方法，所述系统包括课程单元、生理监控单元、心理分析单元、应用环境单元、调整单元、评价单元和预测单元，同时公开了一种利用所述系统的方法。通过所述系统和方法，获取学生的生理状态数据，提高了对学生生理状态评估的准确性，对学生的教学和考评进行基于生理状态的针对性调整，同时使得学生在更为接近真实工作状态下进行学习。

技术领域

本发明涉及网络教育技术领域，特别涉及一种基于数据交换网络的在线教学考评系统和方法。

背景技术

目前，基于网络的在线学习是一种应用较为广泛的远程教学形式，在丰富的数字化资源以及各类学习支持系统的支持和辅助下，在线学习者能够灵活调整和控制自己的学习活动和学习过程，充分发挥学习者的自主性。我国在线教育市场规模已达到年均2000亿元，学习者达到1亿人，覆盖了高等教育、中小学教育、职业培训及学前教育等领域。

由于在线教育的重要特征，教与学在空间上的分离，在线教育中受教学生缺乏与教师和学习伙伴面对面的交流，在线学习过程中极易产生孤独感；此外，在线教育中相当比例为成人学生，他们肩负工作、学习和生活的多重压力，如果他们遇到的学习困难不能够进行有效且及时的解决，那么他们将极易产生焦虑感，这些消极情绪如果不能够及时加以控制的话，很容易导致在线学习者对在线学习失去兴趣，最终可能导致其终止学习。

然而，我国在线教育机构更为重视提供学术性技术服务，而非学术性支持服务，尤其是情感类的支持服务尚处在薄弱环节，我国在线教育机构的一些教师仍保持传统的教学观念，他们更加关注教学过程，认为其职责是更多传授知识、辅导学习，而忽略了其在在线教学课堂中还扮演心理教育者的角色，情绪对学习状态产生较大影响，如何利用情绪改善学习效果以及评估学习效果是目前亟待解决的问题。

目前，已有注意到学生情绪与学习效果关联的现有技术。

例如，公开号为CN102542849B的“形成性评测系统”，提供一种记录学生答题行为、面部表情以及脑电与心电变异性等生理信号的数据，全面分析学生在答题过程中的心理和生理状态，提高测评的准确性。

又如，公开号为CN104299178A的“一种基于面部识别的网络教学方法及系统”，在网络教学中实时监测学员是否为本人在学习，提供的表情管理帮助教师了解学员是否认真的在学，提供的日志管理监测学生是否应该将学习的内容全部完成，避免学习过程中缺勤或者替代等现象。

再如，期刊文献，《浙江医学教育》2008年9月刊载了文章《考生心理状态与成绩的相关性》一文，文章指出，考生临考时的心理状态与水平发挥有非常显著的相关性，在不同心理状态下考生成绩也存在明显差异，在以往应试教育为主开始向素质教育模式转换的情况下，更应重视学生心理、生理素质的培养和训练。

但上述学习系统存在下述问题，生理状态的获得较为粗略，确定学生真实学习状态的准确率较低；侧重于对考试状态的评价，仅能反应学生的客观状态情况，而不能对学生的学习进行针对性的指导，提高学习效率；采用传统的考试方式，其与真实工作环境下的应用相比，仍存在较大的差异。

发明内容

有鉴于此，本发明旨在提供一种基于数据交换网络的在线教学考评系统和方法。

根据本发明的一个目的，提供一种基于数据交换网络的在线教学考评系统，包括：

课程单元，包括教学课程单元以及考评课程单元，用于向学生提供教学和考评所学习课程；

评价单元，对学生课程学习情况和考评情况给出总体评价。

上述考评系统，还包括：

生理监控单元，监控学生生理体征；

心理分析单元，对学生生理体征所反映出的心理状态进行综合分析，其分析结果为心理状态成绩，用于评价单元对学生对课程学习情况和考评情况给出总体评价；