[发明专利]一种基于教育的重力加速度测量演示装置

说明书

技术领域

本发明属于教育教学仪器领域，特别是涉及一种基于教育的重力加速度测量演示装置。

背景技术

物理实验能够培养孩子动手能力，开发孩子智力，开发创新思维，正摸索确工作方法，培养孩子的实验精神，实验发掘孩子兴趣帮助理科学习

重力加速度的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度是一个物体受重力作用的情况下所具有的加速度，通过直观的演示让学生学习和了解这一知识有着重要的意义，有助于学生的学习。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于教育的重力加速度测量演示装置，通过底架、通道和顶架形成的结构，从而将重力加速度直观的演展示给学生，解决了现有学生难以透彻理解本知识点的问题。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种基于教育的重力加速度测量演示装置，包括底架，底架一端与通道一端连接，底架一侧开设有一开口并于开口处连接有一平衡板，平衡板一侧固定有第一导电块，底架固定一平衡板的同侧固定有支撑板，支撑板一侧固定有第二导电块；通道另一端与顶架的一端连接，顶架另一端的对侧分别固定有重力弹性板和L型重力弹性板，顶架固定L型重力弹性板的同侧有一开口并于开口处固定有活动杆，顶架固定L型重力弹性板的同侧固定有L型遮板,L型遮板一侧固定有第三导电块。

进一步地，活动杆一端固定有第四导电块。

进一步地，第三导电块与电源正极相连，所述第二导电块电源负极相连。

进一步地，第一导电块与外接打点计时器的电源正极接线口，第四导电块与外接打点计时器的电源正极接线口。

本发明具有以下有益效果：

1、本发明通过底架、通道和顶架形成的结构，从而将重力加速度直观的演展示给学生；通过L型重力弹性板和活动杆配合以及使用打点计时器，更加准确的对时间进行计量。

2、本发明的重力加速度测量演示装置构造简单，携带方便。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的重力加速度测量演示装置的结构示意图；

图2为本发明的重力加速度测量演示装置的活动杆结构示意图；

图3为本发明的重力加速度测量演示装置的主视图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-底架，2-通道，3-支撑板，4-平衡板，5-第二导电块，6-第一导电块，7-重力弹性板，8-L型重力弹性板，9-L型遮板，10-活动杆，11-第三导电块，12-第四导电块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“一侧”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

请参阅图1-3所示，本发明为一种基于教育的重力加速度测量演示装置，包括底架，底架1一端与通道2一端连接，底架1一侧有一开口并于开口处连接有一平衡板4，平衡板4一侧固定有第一导电块6，底架1固定一平衡板4的同侧固定有支撑板3，支撑板3一侧固定有第二导电块5；

其中通道2另一端与顶架3的一端连接，顶架3另一端的对侧分别固定有重力弹性板8和L型重力弹性板7，顶架3固定L型重力弹性板7的同侧有一开口并于开口处固定有活动杆10，顶架3固定L型重力弹性板7的同侧固定有L型遮板9,L型遮板9一侧固定有第三导电块11。

其中，活动杆10一端固定有第四导电块12。

其中，第三导电块11与电源正极相连，第二导电块5与电源负极相连。

其中，第一导电块6与外接打点计时器的电源正极接线口相连，电第四导电块12与外接打点计时器的源负极接线口相连。