[发明专利]轮系教具

说明书

本申请为申请号：2014106808394，申请日：2014年11月23日，发明名称：轮系教具的分案申请。

技术领域

本发明涉及一种轮系教具。

背景技术

轮系教学是机械原理课程的重点内容和难点内容，其教学内容分为轮系分类讲解与轮系传动比讲解。在周转轮系的传动比讲解过程中，涉及到转化轮系，其讲解过于抽象，学生不易听懂，而且整个轮系教学以教师讲解为主，缺乏师生利用教具互动，使得学生学习兴趣不高，导致学生轮系知识掌握不牢。

现有轮系教具均为单个定轴轮系以及周转轮系的演示教具，教具功能单一，只具有轮系演示作用。同时目前市场中没有任何涉及到轮系传动比表现展示的教具。

发明内容

本发明的目的是提供一种轮系教具，以解决上述问题至少一个方面。

根据本发明的一方面，提供一种齿系演示装置，包括支架、辐板轮机构、至少两个外轮机构、夹持固定机构，所述外轮机构设在辐板轮机构两侧，外轮机构、辐板轮机构连接在支架上，夹持固定机构设在外轮机构、辐板轮机构的上方，固定外轮机构和辐板轮机构。

所述支架包括底板、设在底板两侧的支撑板和设在支撑板内侧用于支撑辐板轮机构、外轮机构的固定支撑机构，所述两支撑板上端连接有支撑杆；所述固定支撑机构包括对称固定在支撑板内侧的两块固定板和连接在两块固定板上的主轴，所述外轮机构、辐板轮机构连接在主轴上。所述固定板与支撑板之间设有肋板；所述两个固定板之间设有向侧边延伸的延伸板，延伸板之间固定有标尺。

辐板轮机构包括辐板轮、分别设在辐板轮两侧的内齿轮和由行星轴连接的行星齿轮，所述辐板轮中心位置设有中心孔，轮盘边缘开有轴孔，中心孔由主轴穿过，轴孔由行星轴穿过，行星轴两端分别连接行星齿轮，同时行星齿轮与内齿轮啮合传动，行星齿轮与固定在主轴上的小齿轮啮合；由此，辐板轮不固定时，其可以起到行星架的作用。在辐板轮的两侧边缘分别有沿径向分布的四个半球形孔和孔环，起到定位滚珠以减小摩擦的作用。

所述外轮机构包括两个大外轮，其为辐板轮，沿其辐板的中心至外齿轮设有一个便于主轴安装的圆孔。同时在两个外轮边缘内侧分别有沿径向分布的四个半球形孔或孔环，起到定位滚珠以减小摩擦的作用。

所述夹持固定机构安装在支撑杆上，包括至少一个带弹簧的夹子，夹子的转轴的横截面设有用于横穿支撑杆的通孔；所述夹子的夹持部设置有与外轮机构、辐板轮的圆周面对应的圆弧夹板，且圆弧夹板内侧设有摩擦垫，用于稳固外轮机构、辐板轮。其中当弹簧一直处于压缩状态，如此当不施加力于机构施力端时，机构夹持端能施加压力于大外轮上，固定大外轮。当施压力于施力端时，夹持端张开，夹持固定装置可由轴孔左右移动至所需位置。

本发明的有益效果是：1、本发明具有多种传动形式，能构成多种轮系。同时对单个的该装置选择固定轮、主动轮以及从动轮，主动轮与从动轮间有多种传动比，协助教师依据此进行轮系相关教学轮系出题；

2、该轮系可以演示转化出机械原理课程中常见的2K-H轮系、3K-H轮系、以及4K-H轮系等，由刻度读数计算实际传动比用于课堂教学，可以进行周转轮系反转法课堂教学后的验证。

附图说明

图1是本发明机构示意图。

图2是本发明的剖视图。

图3是夹持固定机构的机构示意图。

图4、图5是本发明齿轮系的内部示意图。

图6是定轴轮系演示模式的4K型定轴轮系。

图7是定轴轮系演示模式的3K型定轴轮系。

图8是定轴轮系演示模式的2K型定轴轮系。

图9、图10是周转轮系演示的2K-H型定轴轮系。

图11、图12是周转轮系演示的3K型周转轮系。

图13、图14、图15、图16是复合轮系演示的示意图。

具体实施方式

下面结合附图说明和实施例对本发明作进一步说明。

图1-图6中，一种轮系教具，包括支架、辐板轮机构、至少两个外轮机构、夹持固定机构，所述外轮机构设在辐板轮机构两侧，外轮机构、辐板轮机构连接在支架上，夹持固定机构设在外轮机构、辐板轮机构的上方，固定外轮机构、辐板轮机构。