[发明专利]基于仿真技术的医学教学用人体模型使用方法及使用系统

说明书

一种基于仿真技术的医学教学用人体模型使用方法，其包括如下步骤：S1、在服务器中预先配置人体各个器官、骨骼、肌肉图像；S2、根据人体各个器官、骨骼、肌肉模型图像生成人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型；S3、将人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型按照年龄段、性别进行分组；并将分组后的人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型存储在服务器中；S4、获取教师通过教师用户终端发起的医学教学请求，服务器从医学教学请求中读取性别、年龄段需求；并根据性别、年龄段需求从服务器中读取相对应的人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型；S5、服务器从医学教学请求中读取三维模型中人体各个器官、骨骼、肌肉的具体需求。

技术领域

本发明涉及医学教学技术领域，特别涉及一种基于仿真技术的医学教学用人体模型及使用方法。

背景技术

医学教学往往非常依靠临床教学，但是临床教学资源通常非常紧张，无法完全满足学生、教师的医学教学需求。

发明内容

有鉴于此，本发明提出一种能够对医学教学进行数字化处理，并且便于学生重复练习的基于仿真技术的医学教学用人体模型及使用方法。

一种基于仿真技术的医学教学用人体模型使用方法，其包括如下步骤：

S1、在服务器中预先配置人体各个器官、骨骼、肌肉图像；

S2、根据人体各个器官、骨骼、肌肉模型图像生成人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型；

S3、将人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型按照年龄段、性别进行分组；并将分组后的人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型存储在服务器中；

S4、获取教师通过教师用户终端发起的医学教学请求，服务器从医学教学请求中读取性别、年龄段需求；并根据性别、年龄段需求从服务器中读取相对应的人体各个器官、骨骼、肌肉的三维模型；

S5、服务器从医学教学请求中读取三维模型中人体各个器官、骨骼、肌肉的具体需求；

S6、接收教师通过教师用户终端的发起手术教学需求；服务器在接收到手术教学需求后触发图像融合；教师用户终端实时采集教师的肢体信息、语音信息，将教师的肢体信息投到到三维模型中，并按照预设的肢体动作信息触发三维模型中器官、骨骼、肌肉形状、大小的变动，并将手术全过程的图像信息与语音信息进行时间轴同步，并将教师经过了时间轴同步后的手术全过程的图像信息与语音信息发送到服务器；

S7、服务器存储教师经过了时间轴同步后的手术全过程的图像信息与语音信息，并将所有教师经过了时间轴同步后的手术全过程的图像信息与语音信息按照手术类型进行分类存储；

S8、服务器接收学生通过学生用户终端发起的医学学习请求，从医学学习请求中读取欲学习的手术类型信息；根据欲学习的手术类型信息中服务器中匹配相对应的手术类型，并根据匹配的手术类型获取教师相对应的经过了时间轴同步后的手术全过程的图像信息与语音信息；

S9、学生用户终端实时采集学生的肢体信息、语音信息，将学生的肢体信息投到到三维模型中，并按照预设的肢体动作信息触发三维模型中器官、骨骼、肌肉形状、大小的变动，并将学生手术全过程的图像信息与语音信息进行时间轴同步；将经过时间轴同步后的学生手术全过程的图像信息与语音信息存储到服务器；

S10、服务器对教师相对应的经过了时间轴同步后的手术全过程的图像信息与语音信息，经过时间轴同步后的学生手术全过程的图像信息与语音信息进行对比，并将对比结果发送到教师用户终端以及相应的学生用户终端。

在本发明所述的基于仿真技术的医学教学用人体模型使用方法中，所述教师用户终端实时采集教师的肢体信息、语音信息，将教师的肢体信息投到到三维模型中，并按照预设的肢体动作信息触发三维模型中器官、骨骼、肌肉形状、大小的变动，并将手术全过程的图像信息与语音信息进行时间轴同步包括：