[发明专利]一种嵌入式教学系统控制方法及装置

说明书

本申请涉及嵌入式系统的技术领域，尤其涉及一种嵌入式教学系统控制方法及装置，本发明通过将嵌入式程序代码进行解析与分解，按照程序的功能和结构，获取到不同的代码段，并为该不同的代码段分配不同的提示信号，以在所述程序代码运行过程中根据每个所述代码段的运行情况给出相应的提示信号，从而实现嵌入式程序运行的分段提示，极大的方便了入门级的学习人员直观、实时地获取程序代码的运行情况，从而及时作出改进。此外，为嵌入式系统本身的启动运行的各个阶段同样进行信号提示，进一步帮助初级开发学习人员直观、深入学习嵌入式系统的软硬件结构，是一种兼顾系统软硬件、嵌入式程序等多层次的直观的嵌入式系统的教学和开发平台。

技术领域

本申请涉及嵌入式系统的技术领域，尤其涉及一种嵌入式教学系统控制方法及装置。

背景技术

随着因特网的发展和后PC时代的到来，嵌入式系统已经成为计算机技术的一个重要组成部分，日益增长的应用也使得它成为计算机信息技术的一个新的研究热点，呈现出巨大的市场需求。目前，许多大专院校纷纷开设了嵌入式系统相关课程，因此如何合理选择系统教学的实验平台，为大专院校提供一个功能完备、价格低廉、技术流行、能满足教学和开发双重需求的嵌入式系统课程教学实验系统是有待研究和解决的重要课题。

目前，常规的嵌入式系统的教学和开发平台，都配备了较为完善的实验功能，能极大满足日常教学和实验需求。但这种常规的嵌入式系统的教学和开发平台也存在十分明显的缺陷，比如，由于嵌入式系统本身有较高的学习起点，对系统的硬件结构、软件结构都有一定的要求，因此对于基础较差的学生，往往很难很快熟悉，尤其是在教师的引导不足的情况下，有较大的学习难度，这会对初次接触学习嵌入式开发系统的学生造成心理影响。

综合以上分析，现有技术当中并未提出一种学习门槛低、容易上手的嵌入式系统的教学和开发平台。

发明内容

一种嵌入式教学系统控制方法，所述方法包括如下步骤：

S1，用户在人机交互终端编写嵌入式系统开发代码，并保存编写的完整代码；

S2，所述人机交互终端获取保存的所述完整代码，并对所述完整代码进行解析，并根据嵌入式开发系统的启动与运行阶段对所述完整代码进行分解；

S3，为分解的所述完整代码的代码段分配相应的提示信号；

S4，对所述完整代码进行编译，并载入所述嵌入式开发系统；

S5，监控所述嵌入式开发系统的启动与运行，并基于所述分解在各个所述启动与运行的阶段发出相应的提示信号。

作为一种优选的实施方式，所述提示信号具体为以下一种或者几种：LED光源信号、声音信号、加载进度条。

作为一种优选的实施方式：

如果所述提示信号为所述LED光源信号，则为每个所述启动与运行阶段设置不同的LED光源，所述阶段的成功与失败有不同颜色、亮度的LED光源与其对应；

如果所述提示信号为所述声音信号，则为每个所述启动与运行阶段设置不同的声音，所述阶段的成功与失败有不同的声音信号与其对应；

如果所述提示信号为所述加载进度条，则为每个所述启动与运行阶段设置不同的进度条进度，所述阶段的成功与失败有不同颜色的进度条进度与其对应。

作为一种优选的实施方式，所述嵌入式开发系统的启动包括如下阶段：内核上电时间点、内核启动时间点和内核启动结束时间点组成的内核加载阶段、内核关联程序启动时间点与内核关联程序启动结束时间点组成的内核关联程序加载阶段、内核非关联程序启动时间点与内核非关联程序启动结束时间点组成的内核非关联程序加载阶段。

作为一种优选的实施方式，所述嵌入式开发系统的运行包括如下阶段：