[发明专利]科普教育微课视频系统应用方法

说明书

技术领域

本发明涉及教育领域，尤其涉及一种科普教育微课视频系统应用方法。

背景技术

在现有技术中，教学视频有广义和狭义之分：广义上讲，是指一切在课堂教学活动中用到的视频。可以是给学生示范讲解看的，也可以是给老师用于学习分析观看的。狭义上讲，教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以方便该教学片段在未来被更多的老师做教研分析用，或供老师自己分析反思自身的教学行为和教学效果。

专业经营视频课程的网站、公司层出不穷，虽然相比传统的教育方式仍显不够完善，但大量的机构进入这个领域，推动着视频教育的不断完善和发展。视频课程网站，都是立足于整合中文视频资源中的教育培训内容，精选对用户价值最大的教育培训视频，满足精准受众的高端需求。

发明内容

针对上述现有技术中的缺点和不足，本发明的目的在于提供一种以科普教育为目的的微课视频系统应用方法。

本发明的目的是通过以下技术方案实现的：

一种科普教育微课视频系统应用方法，包括：

在科普教育微课视频系统的首界面进行课程选择、我的学习管理、消息管理和用户管理；其中：

课程选择：包括多个学科，用户根据需求选择学科；在具体学科内可以选择观看教学视频、并根据学科内提供的互动题目进行答题；

我的学习管理：记录学习条目历史记录，选择任一历史记录可继续进行学习或选择重新进行该具体学习条目进行学习；

消息管理：接受视频发布方的消息以及好友消息；

用户管理：进行实名认证、机构认证、设定班级圈子、查看订单以及修改账号密码。

优选地，在学习条目历史记录中可对教学视频及提供的互动题目进行评价和打分，同一学科内的学科条目按照分数进行优先级排列。

优选地，所述学科包括天文地理，生物和化学。

优选地，所述天文地理学科包括的学习条目有认识星座、认识月球、了解宇宙、了解太阳系。

优选地，所述生物学科包括的学习条目有食物分类、食物搭配、植物观察、认识土壤和微生物反应。

与现有技术相比，本发明实施例至少具有以下优点：

本发明科普教育微课视频系统是一款科普类学习平台，平台包括各类科普教学视频、用户可针对视频进行在线报名学习与评论等操作，而且可以在线与老师进行沟通交流。平台中的微课视频包括看一看，做一做，学一学功能，在学习的过程中还能实时互动，提高学生的学习积极性。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明作进一步详述，以下实施例只是描述性的，不是限定性的，不能以此限定本发明的保护范围。

一种科普教育微课视频系统应用方法，包括：

在科普教育微课视频系统的首界面进行课程选择、我的学习管理、消息管理和用户管理；其中：

课程选择：包括多个学科，用户根据需求选择学科；在具体学科内可以选择观看教学视频、并根据学科内提供的互动题目进行答题；

我的学习管理：记录学习条目历史记录，选择任一历史记录可继续进行学习或选择重新进行该具体学习条目进行学习；

消息管理：接受视频发布方的消息以及好友消息；

用户管理：进行实名认证、机构认证、设定班级圈子、查看订单以及修改账号密码。

在学习条目历史记录中可对教学视频及提供的互动题目进行评价和打分，同一学科内的学科条目按照分数进行优先级排列。

所述学科包括天文地理，生物和化学。

所述天文地理学科包括的学习条目有认识星座、认识月球、了解宇宙、了解太阳系。

所述生物学科包括的学习条目有食物分类、食物搭配、植物观察、认识土壤和微生物反应。

具体的科普教育微课视频系统应用方法：

看一看：教学视频可以播放星座的划分、星座的具体组成、星座在宇宙中的位置、星座与人类的关系等。

做一做：在互动题目中，根据在教学视频中看到的知识正确的判断有关于星座的信息。

学一学：再次通过教学视频对学到的知识进行巩固，加深印象。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求书的保护范围为准。