[发明专利]外科手术训练盒及其训练方法

说明书

本发明涉及医疗教学器具，尤其是涉及一种用于外科手术的训练盒及其训练方法，外科手术训练盒包括盒体与盒盖，所述盒体内还设有能够将盒体分成至少三个箱子的分别放置有供外科手术用的手术器械的隔板，所述盒盖的底面还安装有供外科手术用的训练模似平台，所述训练模似平台的一侧还安装有能够将盒体密封的挡板，所述的训练模似平台是依次排列于盒盖的底面上的切开训练模似区、缝合训练模似区和打结训练模似区，外科手术训练方法的工作步骤如下：1.手术剪的训练：2.手术镊子的训练：3.手术剪和手术镊子综合的训练：4.切开手术训练：5.缝合手术训练：6.打结手术训练，本发明具有结构简单，功能全面，使用效果好，适应性广等特点。

技术领域

本发明涉及医疗教学器具，尤其是涉及一种用于进行外科手术切开、缝合和打结的训练盒及其训练方法。

背景技术

临床医学是一门实践性科学，培养医学生的实际工作能力是医学教育的根本目的之一，其中外科是临床医学基本技能训练重要教学的基础，其主要的教学目的是使学生通过学习掌握外科的基本操作技术和培养医学学生实际工作能力，让“学”与“用”不脱节，对基本操作技能的掌握是成为一名外科医生的前提条件。但外科基本技能教学中的操作，医疗的切开、缝合与打结是临床的基本功。无论是医学院校学生还是医院医护人员，都必须熟练掌握这些基本的外科操作技术。因此，外科技巧的训练，是成为一名合格外科医生的必修课，外科手术是实践性非常强的职业，要经过大量的实践和经验积累才能上岗，所以在医生正式主刀手术之前对其进行教学和训练是必要的。传统的临床教学和实习教学做法是采用人体模型进行教学、人体尸体解剖教学以及动物活体解剖教学虚拟的手术教学等形式。如教学模具采用尸体解剖、动物活体或标准病人身体，学生可在更接近临床真实场景下，进行伤口、缝合以及打结等基本技能的操作，目的一方面培养今后处理临床问题的心态，另一方面模拟外伤急诊切开、缝合和打结等临床实景，再者可以培养和考核医学生处理急诊病人的综合素质和能力。但这些教学方法均存在一些问题，如：对于尸体解剖教学，不能起到使学生非常直观、轻松学习解剖结构的作用，而且尸体很稀少，无法重复使用，成本高，使得教学和训练的机会不多，在使用过程中受训者也有被感染的风险；对于动物活体教学，则解剖动物的教学由于动物与人体的差异，且有很多不能利用动物进行训练的部位，同时也不能重复利用，单次成本高；而对于标准病人身体教学法，因多为侵入性操作，存在无意伤害病人身体的风险，有时还会出现意外事故的发生。以上这些都限制了学生不能在实际临床病人身上进行锻炼。近年来，国内外医学院对外科基本技能的教学日趋重视。为使学生的外科操作训练更具有真实感和可重复性，教学单位在外科基本技能教学中，应用动物组织和教学模具模拟人体组织。目前外科医学生切开、缝合和打结训练的模具主要有两种，即商品化的硅胶教学模具和动物组织模具。前者的优点是可重复使用，易获得，可以批量生产，后者的优点是更接近于生理组织，更真实，但是两者有一个共同的特点也是共同的缺点，则是两种模具均固定于桌面，学生的训练属于“桌面谈兵”，医学学生对外科基本技能的学习受到时间和场地的训练，由于训练时间远远达不到量的技能培训，进入临床工作时对真实的外科操作环境陌生后缺乏自信心，更缺少经验。所以，需要对学生营造接近于临床实景的模拟环境，让学生随时随地且能反复地进行学习，这样才能使知识学以致用。因此，如何研究一种结构简单，灵活性强，模拟性更真实的外科手术训练方法及训练模具，是一个亟待解决的技术难题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种结构简单，仿真度高、能够方便训练学生或实习医生的一种外科手术训练方法及训练盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

本发明的外科手术训练盒，包括盒体与盒盖，所述盒体内还设有能够将盒体分成至少三个箱子的分别放置有供外科手术用的手套、手术剪、持针器、手术镊子、刀柄、线团、纱布以及安装于塑料瓶内的手术刀片和手术缝合针的隔板，所述盒盖的底面还安装有供外科手术用的训练模似平台，所述训练模似平台的一侧还安装有能够将盒体密封的挡板，所述的训练模似平台是依次排列于盒盖的底面上的切开训练模似区、缝合训练模似区和打结训练模似区。