[发明专利]一种汽车模拟平台在审
申请号: | 201710871077.X | 申请日: | 2017-09-24 |
公开(公告)号: | CN109559619A | 公开(公告)日: | 2019-04-02 |
发明(设计)人: | 王海龙 | 申请(专利权)人: | 王海龙 |
主分类号: | G09B25/00 | 分类号: | G09B25/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 710000 陕西省西安市莲湖*** | 国省代码: | 陕西;61 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 底座 千斤顶 汽车模拟 卡槽 底座两侧 电源连接 弹性垫 上表面 万向轮 支撑板 底面 铰接 凸台 电源 | ||
本发明公开了一种汽车模拟平台,包括底座和多个千斤顶,所述底座上设有多个凸台,多个所述凸台上均设有卡槽,多个所述千斤顶一一对应的卡合于多个所述卡槽内,各个所述千斤顶的顶部设有弹性垫,所述底座两侧均铰接有支撑板,所述底座的底面设有多个万向轮和电源,所述底座的上表面设有多个LED灯,多个所述LED灯均与所述电源连接。本发明所述的汽车模拟平台方便看清车底,提高实训效果。
技术领域
本发明涉及汽车实训技术领域,特别涉及一种汽车模拟平台。
背景技术
随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,汽车已经变得越来越普及,因此,汽车及相关的服务产品获得了极大的发展,随着汽车保有量的增加,汽车装配和维修技术的要求也越来越高,而作为培训机构和高等院校而言,性能单一的汽车教学设备已不能满足现代各高校培养汽修专业人才的需求,汽车教学设备越来越受到各高校汽修专业的青睐,现有技术中的汽车教学多为零件教学,即将汽车零件全部拆出后带进教室内进行教学,受现有技术的限制,整车无法进行以全貌的形式进行展现教学,学生在学习、实习操作时不能全面系统的对汽车结构进行掌握,给教师的教学与学生的学习带来了极大的不便。
发明内容
有鉴于此,本发明提供一种汽车模拟平台,方便看清车底,提高实训效果。
本发明通过以下技术手段解决上述问题:
本发明的汽车模拟平台,包括底座和多个千斤顶,所述底座上设有多个凸台,多个所述凸台上均设有卡槽,多个所述千斤顶一一对应的卡合于多个所述卡槽内,各个所述千斤顶的顶部设有弹性垫,所述底座两侧均铰接有支撑板,所述底座的底面设有多个万向轮和电源,所述底座的上表面设有多个LED灯,多个所述LED灯均与所述电源连接。
进一步,所述弹性垫为橡胶材质。
进一步,所述支撑板为网格状结构。
本发明的汽车模拟平台,可通过多个所述千斤顶支撑车体,从而便于针对汽车底盘进行实训,由于所述千斤顶卡合在所述凸台的卡槽内,从而方便安装和拆卸,同时,可利用所述LED灯进行照明,避免因光线不足而影响实训效果,所述弹性垫可避免磨损车体,所述万向轮有利于向不同方向移动所述底座,此外,可通过转动所述支撑板,使所述支撑板的自由端贴合地面,从而形成斜面,便于向所述底座上转移车体。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明作进一步描述。
图1为本发明的汽车模拟平台的示意图。
具体实施方式
在本发明的描述中,需要理解的是,术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本发明的限制。在本发明的描述中,除非另有说明,“多个”的含义是两个或两个以上。
以下将结合附图对本发明进行详细说明,如图1所示:本实施例所述的汽车模拟平台,包括底座1和多个千斤顶2,所述底座1上设有多个凸台101,多个所述凸台101上均设有卡槽,多个所述千斤顶2一一对应的卡合于多个所述卡槽内,各个所述千斤顶2的顶部设有弹性垫3,所述底座1两侧均铰接有支撑板4,所述底座1的底面设有多个万向轮5和电源6,所述底座1的上表面设有多个LED灯7,多个所述LED灯7均与所述电源6连接。
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