[发明专利]一种用于文科教学的文学作品展示装置

说明书

技术领域

本发明涉及文科教学技术领域，具体为一种用于文科教学的文学作品展示装置。

背景技术

在文学教学的过程中，最重要的就是要让同学们能够互相阅读自己的文学作品，然后通过相互点评和交流的方式进行学习。传统的方式是将各自的文学作品打印出来，然后在同学们之间相互传阅，这种方式一方面效率很低，另一方面一个同学的文学作品每次只能给传阅到一个同学的手中，之后当这个同学阅读完之后才能够被传阅的另外一个同学手中，而且传阅的时间也受到很大的限制，不能够随时地进行展示。因此，本发明提供一种用于文科教学的文学作品展示装置，以便于使用例如申请号为201620130709.8，他虽然表现出对文科教学的学生的文学作品做出展示，但是该装置时通过透明的保护箱从上面的缺口将作品抽出才能阅读，当不需要阅读时，还得从缺口中放回去，这样的话有时会损坏作品纸张，并且会浪费学生的时间。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于文科教学的文学作品展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于文科教学的文学作品展示装置，包括展示板，所述展示板的左右两侧均安装有第一支杆，所述第一支杆的底部安装有第二支杆，所述第二支杆的内侧按章有固定杆，所述展示板的正面安装有多个垫板，所述垫板的左侧安装有第一连接板，所述第一连接板的左侧安设有第二连接板，所述第二连接板的内侧安装有连接轴，所述连接轴贯穿第一连接板和第二连接板，所述连接轴的外壁套有扭力弹簧，所述连接轴的上下两侧均安装有连接柱，所述第二连接杆的右侧安装有第二连接杆，所述第二连接杆的顶部安装有第四连接杆，所述第四连接杆的顶部安装有第三支杆，所述第二连接杆的底部安装有第五连接杆，所述地域连接杆通过第一连接杆与卡接杆相连，所述第一支杆的顶部安装有弧形挡板。

优选的，所述弧形挡板的内腔底部左右两侧均安装有灯座，所述灯座的底部安装有螺套，所述螺套的底部设有螺栓，所述螺栓的底部安装有灯泡，所述弧形挡板的底部安装有玻璃罩。

优选的，其特征在于：所述第二支杆的底部安装有橡胶垫。

优选的，其特征在于：所述弧形挡板的顶部安装防雨布。

优选的，其特征在于：所述第三支杆的外壁套有橡胶套。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该用于文科教学的文学作品展示装置，当文科教学的学生需要展示自己的文学作品时，按动第三支杆，从而使第四支杆以连接柱为中心向左侧移动，从而做到卡接杆与垫板分离，将自己的文学作品放置在垫板的表面，松开第三支杆，通过扭力弹簧17的扭力使卡接杆与垫板贴合，做到固定学生们的文学作品，无需将文学作品取出阅读，可直接阅读，不会出现损坏作品纸张的问题，而且不会浪费学生的时间。

附图说明

下面结合附图，对本发明的具体实施方式作详细说明：

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明的侧视图；

图3为本发明的垫板结构示意图；

图4为本发明的连接柱结构示意图；

图5为本发明的灯泡结构示意图。

图中：1、展示板，2、弧形挡板，3、垫板，4、第一支杆，5、固定杆，6、第二支杆，7、玻璃罩，8、灯泡，9、灯座，10、第一连接板，11、连接柱，12、第二连接板，13、卡接杆，14、第二连接杆，15、第三支杆，16、连接轴，17、扭力弹簧，18、第四连接杆，19、第五连接杆，20、第一连接杆，21、橡胶套，22、螺栓，23、螺套，24、橡胶垫，25、防雨布。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。