[发明专利]带有智能签到及分析系统的节能环保多媒体教学平台

说明书

本发明公开了一种带有智能签到及分析系统的节能环保多媒体教学平台，包括：箱体，其分为第一腔室和第二腔室；箱体左侧设置面板，面板下端以可绕箱体转动0‑90度的方式连接在箱体上；第二腔室内设置可向外侧滑动的长方形框体和可充电的第一电源，长方形框体内放置可升降的升降盒；箱体后端设置第一、第二抽拉板；第一、第二抽拉板外均设置磁性白板；箱体下端设置滚轮；盖体，其包括第一盖体和第二盖体；第一盖体外设置第一凹槽，第一凹槽内设置挡块；多媒体装置；智能系统，其包括指纹签到系统和分析系统；本发明使用可不受场地的限制；且指纹签到模式保证到课率；分析系统根据学生课堂表现有针对性的对学生进行辅导，极大提高课堂学习的效率。

技术领域

本发明涉及多媒体教学平台领域，尤其涉及一种带有智能签到及分析系统的节能环保多媒体教学平台。

背景技术

多媒体教学随着科技的不断发展逐步被各院校应用，在教学过程中通常会采用传统教学和多媒体教学结合的方式进行授课。学校使用的多媒体资源一般固定在指定的教室，学生上多媒体课时需要去到指定的教室，在拿取到教室钥匙之后，再打开所述多媒体装置，其过程较为繁琐，多媒体装置使用的地点受限；老师一般在使用多媒体装置时，需要时不时的走向讲台，在黑板上用粉笔抒写讲述重点及阐述，以便学生理解，整个过程老师来回的走动，以及用粉笔抒写，都需要消耗相当多的体力，而且也容易使学生注意力不集中，浪费了课堂上的宝贵时间，提供一种不受场地限制且优化课堂时间的多媒体教学平台是很有必要的。

发明内容

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种带有智能签到及分析系统的节能环保多媒体教学平台，其使用可不受场地的限制；利用指纹签到模式，可保证到课率；利用分析系统根据学生课堂表现有针对性的对学生进行辅导，极大提高课堂学习的效率。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种带有智能签到及分析系统的节能环保多媒体教学平台，包括：

箱体，其内设置第一隔板，所述第一隔板将所述箱体分隔为两个独立的单元，分别为第一腔室和设置在所述第一腔室下方的第二腔室；所述第一腔室内设置以可绕所述第一腔室底端转动0-45度的方式连接的第二隔板，所述第二隔板位于所述第一隔板上方；所述第二隔板顶端从左至右依次设置第一显示屏容置槽、无线话筒容置槽和置书槽；所述第一隔板与所述第二隔板之间形成长方形空腔；所述第一腔室前端设置第一开口；所述第二腔室前端和左侧分别设置第二开口和第三开口；所述箱体左侧设置面板，所述面板下端以可绕所述箱体转动0-90度的方式连接在所述箱体上；所述第二腔室内左侧设置可向所述第三开口外侧滑动的长方形框体，所述长方形框体内放置升降盒；所述升降盒底端四角处设置孔洞，所述孔洞内设置升降装置，以使所述升降盒上下运动；所述第二腔室内右侧设置可充电的第一电源；所述箱体后端设置第四开口，所述第四开口处设置第一抽拉板和第二抽拉板，所述第一抽拉板以可沿所述第四开口处横向滑动的方式连接在所述第四开口处；所述第二抽拉板以可沿所述第一抽拉板横向滑动的方式连接在所述第一抽拉板前端；所述第一抽拉板和第二抽拉板外均设置磁性白板；所述箱体下端设置滚轮。

盖体，其包括第一盖体和对称设置在所述第二开口处的第二盖体；所述第一盖体下端以可绕所述第一开口底边转动的方式连接在所述第一开口处，所述第一盖体外侧对称设置第一凹槽，所述第一凹槽内设置挡块。

多媒体装置，其包括第一显示屏、第二显示屏、无线话筒、投影仪、键盘、鼠标和主机；所述第一显示屏设置在所述第一显示屏容置槽内；所述第二显示屏设置在学生桌面上，所述第二显示屏与所述第一显示屏相连，以切换所述第二显示屏与所述第一显示屏的界面；所述无线话筒设置在所述无线话筒容置槽内；所述投影仪设置在所述升降盒顶端，所述投影仪内设置可充电的第二电源；所述键盘与鼠标设置在所述长方形空腔内；所述主机设置在所述第二腔室内右侧。