[发明专利]一种制作课件所用的键盘

说明书

技术领域

本发明涉及多媒体教学，具体涉及一种制作课件所用的键盘。

背景技术

随着社会的进步，在教学教育中，越来越多的人选择多媒体教学。目前的多媒体教学中，使用最频繁的设备便是电脑，在使用电脑过程中使用最频繁的便是键盘和鼠标。但是目前的键盘的设计不够人性化，由于键盘的每排键位处于同一直线，使用者将手指放在键位上时必然会导致手掌和手臂会存在一定角度，因此长时间键盘操作往往产生手腕、手臂、肩背的疲劳；其次目前的键盘体积过大导致其不便于携带。

发明内容

本发明目的在于解决上述问题，针对上述问题，本发明提供了一种制作课件所用的键盘，其应用时可缓解使用者的手臂疲劳，并且可折叠起来以便于携带。

本发明的目的主要通过以下技术方案实现：

一种制作课件所用的键盘，包括第一组件和第二组件，第一组件和第二组件上设有多个按键，第一组件和第二组件通过球铰链互相连接；所述第二组件的内部设有空腔，空腔开口位于第二组件的侧面，空腔内包括第一滑轨和长板，所述第一滑轨固定安装在空腔内，所述长板滑动连接在第一滑轨上。

通过球铰链连接的第一组件和第二组件构成一个键盘，第一组件和第二组件可绕球铰链在球铰链允许的转动范围内任意转动，球铰链可使安装在其上的连接件在三维空间中转动，当第一组件和第二组件重叠时本发明的占用空间最小。在使用过程中，根据需要调整第一组件和第二组件的角度以缓解使用者在操作过程中的手臂疲劳。第二组件内的空腔中的长板可从空腔中沿第一滑轨抽出，长板抽出后可作为置物板或鼠标垫。

进一步地，所述长板的一边上固定有铁盒，所述铁盒始终位于第二组件的空腔外，所述铁盒中设有抽屉，所述抽屉上设有拉手。抽屉可用于置物或存放鼠标，使本发明的空间利用率提高，当第一组件和第二组件折叠至重叠时，再在抽屉中放入鼠标，携带本发明时不仅节省了空间，还可顺便携带鼠标。

进一步地，所述第一滑轨上设有限位块，用于限制长板不会滑出第一滑轨。

进一步地，还包括第二滑轨，底座和伸缩杆，所述第二滑轨固定在铁盒顶面上，所述底座滑动连接在第二滑轨上，所述伸缩杆的一端固定在底座上，伸缩杆的另一端上设有电灯。电灯可供于在黑暗环境下使用本发明，底座、伸缩杆和电灯的组合体可沿第二滑轨滑动以调整电灯的位置，通过伸缩杆可调节电灯的高度。

通过使用本发明，可以产生以下有益效果：本发明包括第一组件和第二组件，两者通过球铰链互相连接；第二组件中设有滑轨，滑轨上装有长板，长板的一边上设有铁盒，铁盒中设有抽屉；通过球铰链相互连接的第一组件和第二组件可折叠起来以便于携带，也可调整为适于使用者操作的角度，第二组件中滑动连接的长板可用于置物或作为鼠标垫，抽屉可用于置物或存放鼠标。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本发明实施例的限定。在附图中：

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明中第二组件的内部结构示意图；

图3为本发明的局部结构示意图。

附图中标记及对应的零部件名称：1-第一组件，2-球铰链，3-第二组件，4-铁盒，40-电灯，41-伸缩杆，42-底座，43-第二滑轨，5-抽屉，50-拉手，7-第一滑轨，70-限位块，8-长板，9-按键。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本发明，并不作为对本发明的限定。

如图1～3所示，一种制作课件所用的键盘，包括第一组件1和第二组件3，第一组件1和第二组件3上设有多个按键9，第一组件1和第二组件3通过球铰链2互相连接；第二组件3的内部设有空腔，空腔开口位于第二组件3的侧面，空腔内包括第一滑轨7和长板8，第一滑轨7固定安装在空腔内，第一滑轨7上设有限位块70，长板8滑动连接在第一滑轨7上；长板8的一边上固定有铁盒4，铁盒4始终位于第二组件3的空腔外，铁盒4中设有抽屉5，抽屉5上设有拉手50；还包括第二滑轨43，底座42和伸缩杆41，第二滑轨43固定在铁盒4顶面上，底座42滑动连接在第二滑轨43上，伸缩杆41的一端固定在底座42上，伸缩杆41的另一端上设有电灯40。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。