[发明专利]一种植物认知盘及其种植方法

说明书

技术领域

本发明涉及植物无土栽培技术领域，更具体而言，涉及一种植物认知盘及其种植方法。

背景技术

在过去几十年中，儿童的自然体验越来越少，不再知道食物的来源，不再认识家乡的动植物，不能去真正的体验自然。在小学自然教学过程中，学生对种子育苗发芽的过程通过教师描述进行讲解，学生理解起来较为困难，也没有兴趣，影响教学质量。本发明提供了一种植物认知盘及其种植方法，使学生亲身参与其中，不再成为自然的旁观者，有利于孩子进一步观察和认识。

随着现代人对食品安全的要求越来越高，无污染、无化肥农药残留的有机蔬菜也在不断的被更多的人们所喜爱。越来越多人们在自己家的阳台上种植有机蔬菜，而芽苗菜就是一种很好的有机蔬菜，本发明提供的植物认知盘就是一种很好的栽培芽苗菜的容器。

发明内容

为了克服现有技术中所存在的不足，本发明提供一种植物认知盘及其种植方法，该认知盘可以使学生近距离的种植与观察植物，同时也为家庭无土栽培提供了一种很好的容器。

为了解决上述技术问题，本发明所采用的技术方案为：

一种植物认知盘，包括蓄水盘和种植盘，所述种植盘位于蓄水盘的上方，并与蓄水盘插接，所述种植盘的底部设置有网孔结构，所述蓄水盘的两端设有缺口，通过该缺口可以方便将种植盘与蓄水盘分离。

所述蓄水盘上设置有用于显示蓄水盘液位高度的液位管，所述液位管蓄水盘连通。

所述加水槽与蓄水盘连通，所述加水槽与蓄水盘连通处设有胶塞，通过胶塞控制加水槽与蓄水盘的连通或断开，所述蓄水盘上还设有排水口。

所述加水槽上设有刻度，便于控制加水量，避免加水过多导致种子泡烂。

一种植物认知盘的种植方法，包括以下步骤：

S1、在蓄水盘中倒入种子，并添加适量的水，进行泡种；

S2、将泡种后的种子用清水清洗，清洗后将其均匀铺在种植盘上，并通过加盖喷湿的育苗纸进行保湿；

S3、在蓄水盘中加入适量的水，水位不超过种植盘底部，并定期换水；

S4、发芽后将育苗纸取掉，并每日对发芽的种子进行喷水，直到长成收割。

所述S3中换水时，首先通过打开排水口将蓄水盘中的水排出，水排出后关闭排水口，并通过加水槽进行加水，从而实现换水。

与现有技术相比，本发明所具有的有益效果为：

本发明通过双层设计透气好，孔盘和底盘的完美结合，为芽苗提供了良好的透气与保湿条件，保持了植物水分和营养吸收；通过加水槽与液位管的设计，便于控制蓄水盘液位，更有利于植物生长与观察。本发明简单实用、安装方便、环保无毒、美观耐用。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

其中：1为蓄水盘，2为种植盘，3为网孔结构，4为缺口，5为液位管，6为加水槽，7为胶塞，8为排水口，9为刻度。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，一种植物认知盘，包括蓄水盘1和种植盘2，所述种植盘2位于蓄水盘1的上方，并与蓄水盘1插接，所述蓄水盘1的两端设有缺口4，通过该缺口4可以方便将种植盘2与蓄水盘1分离。所述蓄水盘1上设置有与其连通的液位管5，还设有与其连通的加水槽6，所述加水槽6与蓄水盘1连通处设有胶塞7，通过胶塞7控制加水槽6与蓄水盘1的连通或断开，所述蓄水盘1上还设有排水口8（也设有胶塞），所述加水槽6设有刻度9；所述种植盘2的底部设置有网孔结构3。

植物认知盘的种植方法，包括以下步骤：

S1、在蓄水盘中倒入种子，并添加适量的水，进行泡种；

S2、将泡种后的种子用清水清洗，清洗后将其均匀铺在种植盘上，并通过加盖喷湿的育苗纸进行保湿；

S3、在蓄水盘中加入适量的水，水位不超过种植盘底部，并定期换水；

S4、发芽后将育苗纸取掉，并每日对发芽的种子进行喷水，直到长成收割。

所述S3中换水时，首先通过打开排水口将蓄水盘中的水排出，水排出后关闭排水口，并通过加水槽进行加水，从而实现换水。

下面结合实施例对上述种植方法作更为详细的说明：

实施例1

清洗一遍种子，然后挑选破皮和不好的种子扔掉。