[发明专利]基于编辑器的数字教育教学系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学系统，属于多媒体教育资源领域，具体涉及基于编辑器的数字教育教学系统。

背景技术

纵观目前已有的数字教育资源平台，主要从教学设计、教学课件、多媒体素材、学习评价和扩展资源等方面提供了课程教学过程中需要使用到的资源产品和案例，但相关的资源模板却主要集中在教学设计与教学课件方面，且教学课件等方面的模板多是基于PowerPoint等软件本身提供的模板。在理论方面，我国对于数字教育资源模板设计方面的研究数量并不多，笔者搜索了知网上最近十年的相关文章，只有寥寥数篇相关论文，如对单学科的某一课时的具体教学进行针对性的模板设计和开发，论文《基于VBA小学语文识字教学课件模板系统设计》中采用VBA技术将PPT于Excel结合起来制作具有交互性的教学课件模板，主要应用于小学识字阶段，不具有通用性和可移植性；如论文《多媒体课件模板的设计》中提到了课件模板的设计思想是具有通用性、维护性、拓展性和安全性，也提到了课件模板的设计过程的四个要点：根据教学内容设计教学模块和安排教学顺序；选择教学模式，设计教学活动；设计测试环节和学生交互环节；根据教学活动需要，合理划分模块功能。这些都具有一定的参考意义，但文章最后并未给出具体的多媒体模板的设计样例，令论文停留在了理论层面。

在实践层面，国内有多家公司致力于研究针对多种不同形式的媒体同时进行编辑的平台，但这些平台大多属于单机版，且传统的编辑工具提供的模板往往集中于样式和版式的变化上，而根据教学内容和学科特点设计出的内容模板很少。如PowerPoint软件提供的模板，主要为演示文稿提供背景选择，让演示文稿呈现出不同的风格，模板库中将模板主题分为扁平化、商业科技、潮流复古、清新田园、炫丽多彩、可爱卡通、节日庆典和其它主题，每个主题下为用户提供常见的几种色彩，每个模板都为用户提供了标题幻灯片及标题和内容幻灯片，在应用模板后，能适应软件提供的各种版式，如标题和内容版式、节标题版式、两栏内容版式、比较版式、仅标题版式、空白版式、内容和标题版式、图片和标题版式、标题和竖排文字版式、垂直排列标题和文本版式；再如Iebook软件提供的模板，其类型有目录模板、组合模板、图文模板、文字模板、多媒体模板等，组合模板致力于图文的交互，图文模板、文字模板等则致力于图文的排版上，没有提供设计电子杂志的整套模板。单机版的软件模板设计能够给我们提供借鉴，但我国基于web的全媒体在线创作、编辑、阅读工具的设计与开发的平台少之又少。如Epub360虽能融合多种媒体进行在线编辑，但不提供模板，操作复杂，创作者要制作一个精美的资源作品往往力不从心；再如因特网上较为流行的一款在线编辑工具——美图秀秀，其主要致力于图片的在线编辑，并提供了拼图模板和动画模板，使用户可以很方便的实现多张图片组合及动画头像制作，但它的应用领域更多的为生活领域，很少用来制作教育资源。

在国外的研究中，莱斯大学开发了一个免费课程资源共享项目Connexions，不仅能提供学术资料，而且还提供免费的工具，帮助教授、学者创建课程资源并开展协作互动，但其提供的模板也是基于工具本身，如Word、Excel等。《ATEMPLATETOGENERATEHYPERTEXTANDHYPERMEDIAREADINGMATERIALS:ITSDESIGNANDASSOCIATEDRESEARCHFINDINGS》一文中提到用模板来生成超文本和超媒体阅读材料，并提供一个简单的方法来显示各种各样的母语注释，包括文本、图片和视频来阐释该材料的意义，该研究算是一个有益的尝试。美国的Inkling公司开发的在线编辑平台InklingHabitat能融合多种媒体素材制作电子课本、杂志、期刊、电子书等，但没有提供内容模板，资源的制作以文本为主，图片为辅，缺乏有效的互动，而且该产品的成品主要为电子书，范围狭小，未能涵盖全部的数字教育资源形态。

纵观国内外研究现状，对于资源模板的理论研究较少，针对教育领域的模板设计研究比较缺乏。单机版编辑工具的模板数量较多，但其往往集中于样式和版式的变化上；在线编辑工具平台大多面向多种领域，且涉及的资源形态较为单一。加之教师或其它资源制作者的本身信息技术应用能力不足，为满足媒体融合时代需要全媒体在线编辑工具的开发，及降低资源制作难度的需求，设计全媒体在线编辑工具中数字教育资源模板非常必要。

发明内容

本发明主要是解决现有技术所存在的上述问题，提供了基于编辑器的数字教育教学系统。该数字教育资源教学系统满足了媒体融合时代数字教育出版领域需要全媒体在线编辑工具的开发需求，降低了资源制作难度，并且对数字教育资源进行分类设计，满足用户灵活制作资源的需求。