[发明专利]一种高中数学教学用几何投影装置

说明书

技术领域

本发明涉及几何投影技术领域，具体是一种高中数学教学用几何投影装置。

背景技术

在数学教学中，高中数学主要分为代数和几何两大部分。代数主要是一次函数、 二次函数、反比例函数和三角函数，几何又分为平面解析几何和立体几何两大部分。

在数学课程学到几何章节时，数学老师经常需要用各种几个图形来授课，通常用到的几何图形有圆形、正方形、长方形、等边三角形、等腰三角形和直角三角形，这些图形在 授课时，需要反复的使用，使得数学老师在上课时，在画图这方面耽误的时间太多，大大降低了授课的效率。

在数学教学立体几何的教学中，老师需要给学生进行讲解点、线、面 以及它们之间的投影关系，很多同学在刚刚接触立体几何的投影时，往往难以空间想象投影的原理和过程，而如果有立体实物供老师对立体几何的投影进行演示和讲解，则能够起到事半功倍的效果，而且能够加深学生对立体几何投影的印象，从而提高教学效率。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高中数学教学用几何投影装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种高中数学教学用几何投影装置，包括底座，底座上方设有工作台，工作台上端右侧设有蓄电池，蓄电池右侧设有控制箱，工作台上端左侧设有幻灯片投影箱，幻灯片投影箱内设有第一强光灯，幻灯片投影箱内设有幻灯片放置槽，幻灯片投影箱左侧设有第一透镜安装筒，第一透镜安装筒内设有第一透镜，蓄电池上端设有模型投影箱，模型投影箱内设有第二强光灯，模型投影箱左侧设有第二透镜安装筒，第二透镜安装筒内设有第二透镜，模型投影箱上设有模型放置口，模型投影箱内设有模型支撑杆。

作为本发明进一步的方案：所述底座下端设有多个万向轮，底座内设有收纳箱。

作为本发明进一步的方案：所述工作台通过多个电动液压缸与底座活动连接，电动液压缸与底座和工作台分别通过万向节连接，模型支撑杆上放置有几何模型。

作为本发明进一步的方案：所述第一强光灯通过第一强光灯支撑架固定连接在幻灯片投影箱壳体内，第一强光灯前侧设有第一强光灯灯泡，第一强光灯灯泡后侧设有第一强光灯反光镜，第一强光灯后侧设有第一强光灯电源接口，第一强光灯电源结构通过电线与蓄电池电连接，第一强光灯上方设有第一强光灯开关，第一强光灯上方设有第一强光灯调节手轮。

作为本发明进一步的方案：所述幻灯片放置槽设置在强光灯左侧，幻灯片放置槽为高透明玻璃材质，幻灯片放置槽内活动放有幻灯片，幻灯片放置槽内部下端设有幻灯片调节板，幻灯片调节板下端设有调节板支座，调节板支座通过调节伸缩杆与幻灯片投影箱外壳活动连接。

作为本发明进一步的方案：所述第一透镜与第一透镜安装筒活动连接，第一透镜外侧设有第一透镜调节手轮。

作为本发明进一步的方案：所述第二强光灯通过第二强光灯支撑架固定连接在模型投影箱内，第二强光灯左侧设有第二强光灯灯泡，第二强光灯灯泡右侧设有第二强光灯反光镜，第二强光灯右侧设有第二强光灯电源接口，第二强光灯电源接口通过电线与蓄电池电连接，第二强光灯上方设有第二强光灯开关，第二强光灯上方设有第二强光灯调节手轮。

作为本发明进一步的方案：所述第二透镜与第二透镜安装筒活动连接，第二透镜外侧设有第二透镜调节手轮。

作为本发明进一步的方案：所述模型支撑杆设有多根且模型支撑为高透玻璃材质，模型支撑杆上设有外螺纹，模型投影箱上设有多个模型支撑架安装孔，模型支撑安装孔内设有内螺纹，模型支撑杆可拆卸连接在模型支撑杆安装孔内。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明分别设置幻灯片投影箱和模型投影箱，幻灯片投影箱可以对平面几何图形进行投影，帮助数学老师在上课时，可以不用频繁的在画图方面耽误太多的时间，提高老师授课的效率，让学生可以学到更多的知识，通过模型投影箱可以对立体几何模型进行多种视图的投影，以便供老师或者学生对立体几何投影的原理和过程进行演示，从而提高学生对立体几何投影的认识和理解。

附图说明

图1为一种高中数学教学用几何投影装置主视图。

图2为一种高中数学教学用几何投影装置的幻灯片投影箱剖视图。

图3为一种高中数学教学用几何投影装置的几何模型投影箱剖视图。

图4为一种高中数学教学用几何投影装置的几何模型投影箱侧视图。