[发明专利]一种机械教学用多功能夹紧装置在审
申请号: | 201710999889.2 | 申请日: | 2017-10-24 |
公开(公告)号: | CN107838707A | 公开(公告)日: | 2018-03-27 |
发明(设计)人: | 孙立民 | 申请(专利权)人: | 孙立民 |
主分类号: | B23Q3/06 | 分类号: | B23Q3/06;G09B25/02 |
代理公司: | 烟台双联专利事务所(普通合伙)37225 | 代理人: | 张咏梅 |
地址: | 266600 山*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 机械 教学 多功能 夹紧 装置 | ||
技术领域:
本发明涉及机械教学技术领域,特别涉及一种机械教学用多功能夹紧装置。
背景技术:
在机械专业教学过程中,夹紧机构随处可见,夹具设计一直是机械设计的基础课程,在现代社会机械生产中,夹具更是有着举足轻重的地位。夹具原理是机械设计的基础,涉及的课程有《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》以及机械专业课程设计,是机械专业本科教学的重点,而夹紧装置在机床设计和机械制造中应用广泛,而现有机械教学用的夹紧装置功能比较简单,无法启发学生思考,从而严重影响了学生学习的兴趣。
发明内容:
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种机械教学用多功能夹紧装置,解决了现有机械教学用的夹紧装置功能比较简单,无法启发学生思考,从而严重影响了学生学习兴趣的问题。
为了解决上述问题,本发明提供了一种技术方案:一种机械教学用多功能夹紧装置,其创新点在于:包括底座、盲孔、弹簧、V形槽、锥头、夹紧螺杆、旋转盘、连接轴、法兰盘、定位锥体和旋转台;所述盲孔设在底座中央上侧内部;所述连接轴活动连接在盲孔中,所述连接轴上侧设有法兰盘,所述连接轴底部与所述盲孔底部之间设有弹簧,所述连接轴下侧中设有V形槽;所述夹紧螺杆活动连接在底座左侧中央螺纹孔中,所述夹紧螺杆右端设有锥头,所述夹紧螺杆左端固定连接有旋转盘;所述锥头右下侧与V形槽左下侧相连;所述法兰盘顶部中心固定连接有定位锥体,所述法兰盘固定连接在旋转台底部中央;所述定位锥体与旋转台下侧中心锥孔相连接;所述旋转台活动连接在底座顶部。
作为优选,还包括操作杆一、端盖一、偏心轴一、活动块一、压块一、连接杆、压块二、活动块二、偏心轴二、端盖二、操作杆二和顶紧弹簧;所述活动块一竖向活动连接在旋转台左上侧内部,所述活动块一底面与所述旋转台左上侧内部底面之间设有顶紧弹簧,所述活动块一顶部固定连接有压块一;所述偏心轴一活动连接在活动块一下侧孔中,所述偏心轴一固定连接在连接杆上面左侧;所述连接杆活动连接在旋转台中央孔中,所述连接杆左侧活动连接在端盖一孔中,所述连接杆右侧活动连接在端盖二孔中;所述端盖一固定连接在旋转台左侧上面开口处;所述操作杆一右下侧固定连接在连接杆左端上;所述活动块二竖向活动连接在旋转台右上侧内部,所述活动块二底面与所述旋转台右上侧内部底面之间设有顶紧弹簧,所述活动块二顶部固定连接有压块二;所述偏心轴二活动连接在活动块二下侧孔中;所述偏心轴二固定连接在连接杆上面右侧;所述端盖二固定连接在旋转台右侧上面开口处;所述操作杆二左下侧固定连接在连接杆右端上。
作为优选,还包括夹紧套、夹紧板、左旋螺钉、销轴一、右旋螺杆、销轴二、夹持座、固定座和固定螺钉;所述夹紧套设在旋转台下侧外部;所述固定座通过固定螺钉固定连接在底座右上侧;所述夹持座左下侧通过销轴二活动连接在固定座上侧内部左侧,所述夹持座上侧与夹紧套内侧面相连;所述夹紧板下侧通过销轴一活动连接在夹持座右侧内部,所述夹紧板左上侧面与夹紧套外侧面相连;所述左旋螺钉活动连接在夹紧板中央螺纹孔中,所述左旋螺钉左端与右旋螺杆右端固定连接;所述右旋螺杆活动连接在夹持座中央螺纹孔中。
作为优选,所述底座和旋转台均由透明材料制成。
作为优选,所述旋转盘表面上设有防滑纹。
作为优选,所述压块一底面与压块二的底面相互平行。
作为优选,所述操作杆一和操作杆二表面上均设有防滑纹。
作为优选,所述夹持座呈L形状。
本发明的有益效果:本发明具有结构合理简单、生产成本低、安装方便,本夹紧装置提供了多种夹紧机构,另外这里的底座和旋转台均由透明材料制成,从而保证了演示时学生能够更好的观看工作运动过程,从而大大提高了学生学习的兴趣,如这里通过锥头右移与V形槽接触,从而使连接轴带动旋转台下移锁紧在底座上,也就保证了旋转台不能够旋转,另外也可以旋转左旋螺钉和右旋螺杆驱使夹紧板和夹持座同时向内夹紧旋转台外侧的夹紧套,也就保证了旋转台不能够旋转,这里通过两种夹紧结构能够大大启发学生思考有没有其他结构也能够使旋转台不能旋转,另外在加工中如何对工件进行夹紧固定,本夹紧装置通过偏心轴旋转使压块下移对工件进行夹紧,另外设置的连接杆能够使两侧的压块同时下移对工件进行夹紧以提高工作效率,这样也就进一步提高学生思考的空间,以及思考如何通过其他结构能够对工件进行快速的夹紧。
附图说明:
为了易于说明,本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1为本发明的结构示意图。
图2为本发明的部分结构示意图。
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