[发明专利]一种机械制造辅助部件

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备器械设计技术领域，尤其涉及一种机械制造辅助部件。

背景技术

教学活动中用于方便教学的器材，教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等。教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。然而，现有的机械制造辅助部件上缺少既有助于装置整体上部位置升降及机加工部件操作加工又有助于支撑辅助铣削教学半成品演示教学的装置，有些机械制造辅助部件上缺少有助于导向移动待机加工部件的位置及装置整体下部位置升降的装置，不能满足实际情况的需求。

发明内容

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种机械制造辅助部件。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种机械制造辅助部件，包括上位升降台、机加工台和L型板，所述上位升降台和机加工台的右端安装有拓展板，所述L型板的中部安装有导轨，所述L型板的上侧安装有铣削台，所述L型板的下端安装有套杆，所述上位升降台和机加工台之间安装有竖直导柱，所述L型板位于机加工台的左侧，所述机加工台的下端安装有下位升降台。

作为本发明的优选技术方案，所述上位升降台和机加工台上均设有通孔。

作为本发明的优选技术方案，所述导轨的右侧安装有立柱，所述立柱的右端安装有砧板，所述砧板上设有耐磨板和磨石块。

作为本发明的优选技术方案，所述下位升降台内设有支撑柱。

现场使用时，操作人员首先将装置整体放置到合适位置，其次，通过上位升降台、机加工台、L型板和铣削台先对装置整体上部位置进行升降调节，再对机加工部件操作加工，并支撑辅助铣削教学半成品进行演示教学工作，最后，通过导轨和下位升降台先导向移动待机加工部件的位置，再装置整体下部位置升降，即可进行机械制造辅助部件演示教学工作。

与现有的技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过设置上位升降台、机加工台、L型板和铣削台既有助于装置整体上部位置升降及机加工部件操作加工又有助于支撑辅助铣削教学半成品演示教学，通过设置导轨和下位升降台有助于导向移动待机加工部件的位置及装置整体下部位置升降，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图中：1、上位升降台；2、机加工台；3、L型板；31、铣削台；32、套杆；4、导轨；41、立柱；411、砧板；4111、耐磨板；4112、磨石块；5、下位升降台；6、拓展板；7、竖直导柱。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1，图1为本发明的结构示意图。

所述一种机械制造辅助部件，包括上位升降台1、机加工台2和L型板3，所述上位升降台1和机加工台2上均设有通孔，上位升降台1、机加工台2、L型板3和铣削台31既有助于装置整体上部位置升降及机加工部件操作加工又有助于支撑辅助铣削教学半成品演示教学，所述上位升降台1和机加工台2的右端安装有拓展板6相连接。

所述L型板3的中部安装有导轨4，所述导轨4的右侧安装有立柱41，所述立柱41的右端安装有砧板411，所述砧板411上设有耐磨板4111和磨石块4112，所述L型板3的上侧安装有铣削台31，所述L型板3的下端安装有套杆32，导轨4和下位升降台5有助于导向移动待机加工部件的位置及装置整体下部位置升降，所述上位升降台1和机加工台2之间安装有竖直导柱7，所述L型板3位于机加工台2的左侧，所述机加工台2的下端安装有下位升降台5，所述下位升降台5内设有支撑柱。

现场使用时，操作人员首先将装置整体放置到合适位置，其次，通过上位升降台1、机加工台2、L型板3和铣削台31先对装置整体上部位置进行升降调节，再对机加工部件操作加工，并支撑辅助铣削教学半成品进行演示教学工作，最后，通过导轨4和下位升降台5先导向移动待机加工部件的位置，再装置整体下部位置升降，即可进行机械制造辅助部件演示教学工作。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。