[发明专利]一种植物培养用多功能镊子

说明书

技术领域

本发明涉及植物组织培养技术领域，尤其是涉及一种植物培养用多功能镊子。

背景技术

植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。狭义是指组培指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。植物组织培养即植物无菌培养技术，又称离体培养，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官(如根、茎、叶、茎尖、花、果实等)、组织(如形成层、表皮、皮层、髓部细胞、胚乳等)或细胞(如大孢子、小孢子、体细胞等)以及原生质体,在无菌和适宜的人工培养基及温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株的学科。

19世纪30年代，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺创立了细胞学说，根据这一学说，如果给细胞提供和生物体内一样的条件，每个细胞都应该能够独立生活；1902年，德国植物学家哈伯兰特细胞全能性的理论是植物组培的理论基础。1958年，一个振奋人心的消息从美国传向世界各地，美国植物学家斯蒂瓦特等人，用胡萝卜韧皮部的细胞进行培养，终于得到了完整植株，并且这一植株能够开花结果，证实了哈伯兰特在五十多年前关于细胞全能的预言。植物组培的简单过程如下：剪接植物器官或组织——经过脱分化(也叫去分化)形成愈伤组织——再经过再分化形成组织或器官——经过培养发育成一颗完整的植株。植物组培的大致过程是：在无菌条件下，将植物器官或组织(如芽、茎尖、根尖或花药)的一部分切下来，用纤维素酶与果胶酶处理用以去掉细胞壁，使之露出原生质体，然后放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，叫做愈伤组织。在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。

植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，极利于高度集约化和高密度工厂化生产，也利于自动化控制生产。它是未来农业工厂化育苗的发展方向。它与盆栽、田间栽培等相比省去了中耕除草、浇水施肥、防治病虫等一系列繁杂劳动，可以大大节省人力、物力及田间种植所需要的土地。但是，对于场所的卫生及无菌要求也是非常高的。因此，设计出一种适于植物培养用多功能镊子也是非常必要的。

发明内容

本发明为克服上述现有技术所述的至少一种缺陷(不足)，提供一种植物培养用多功能镊子。

为解决上述技术问题，本发明的技术方案如下：提供一种植物培养用多功能镊子，包括直臂和曲臂，所述直臂和曲臂在无镊头的一侧相连接形成镊子。

进一步的，还包括套臂，所述套臂连接所述直臂。

进一步的，所述套臂内设置有刀头、镊头、针，所述刀头、镊头、针互不连接。

进一步的，还包括弹簧按钮，所述弹簧按钮分别连接所述刀头、镊头、针。按下相应的弹簧按钮即可使用相应的工具。

进一步的，还包括圆环，所述圆环设置在无镊头的一侧。圆环可用于镊子的悬挂，还可防止在操作时候误碰触到弹簧按钮。

进一步的，所述套臂为轻质材料制成。

进一步的，所述套臂为耐高温HDPE材质。

进一步的，所述套臂螺旋连接所述直臂。

进一步的，所述刀头和镊头有10-50度的夹角。这样在使用刀头切割时，镊头会有一个向上的偏斜，不影响切割。

与现有技术相比，本发明技术方案的有益效果是：

本发明的刀头和镊头可根据需要随时切换，能有效的减少因为换手而带来的污染。

附图说明

图1是本发明植物培养用多功能镊子的结构示意图。

图中，1为直臂，2为曲臂，3为套臂，4为刀头，5为镊头，6为针，7为弹簧按钮，8为圆环。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本发明进行详细说明。

附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。