[发明专利]一种识别方便的算盘

说明书

技术领域

本发明属于学习用品领域，涉及一种算盘，具体涉及一种识别方便的算盘。

背景技术

算盘是一种计算数目的工具，其形长方，周为木框，内贯直柱，俗称“档”，一般从九档至十五档，档中横以梁，梁上两珠，每珠作数五，梁下五珠，每珠作数一，运算时定位后拨珠计算，可以做加减乘除等算法。

在计算机普遍使用的今天，珠算这一算术工具也不仅仅只在博物馆中供人瞻仰，从实践来看，在学前班或小学低年级进行过系统珠算学习的学生，左脑和右脑均能得到全面的开发，在小学以后的学习中，更多地能表现孩子在数学上的天赋。一是算盘可以提高人的智力，二是算盘可以作为一种特殊的教具来反映计算过程，电子计算器就不行，只能反映得数，三是珠算的速度和计算机相比各有所长。

现有的算盘要么是没有任何标识，只能按常规使用，要么是标识是固定地印刷在算盘上，使用不灵活不方便。

发明内容

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种识别方便的算盘，方便学生灵活使用算盘，同时通过自己动手，加深学生对数字位数的理解和把握。

本发明的目的是这样实现的：一种识别方便的算盘，包括算盘本体，所述算盘本体的每个档位处设有识别装置，所述识别装置包括功能标识孔和标识牌A，所述功能标识孔包括设于算盘本体的横梁上对应于算盘本体档位处的位数标识孔和设于算盘本体的横梁上对应于算盘本体相邻两个档位中间的小数点标识孔，所述算盘本体的上边框均匀设有多个配置孔，所述位数标识孔、小数点标识孔和配置孔规格相同，所述标识牌A插设于配置孔上且与配置孔数量相同。

优选的，所述位数标识孔和小数点标识孔设于算盘本体的横梁中间且成直线排列。

优选的，所述标识牌A为T字形结构，所述标识牌A能够通过T字形结构的下端插入位数标识孔、小数点标识孔实现对档位、小数点位置的标识，所述标识牌A能够通过T字形结构的下端插入配置孔实现标识牌A的临时安置。

优选的，所述识别装置包括H字形滑槽和标识牌B，所述H字形滑槽设于算盘本体边框两侧和横梁的中间，所述标识牌B为工字形结构，所述标识牌B的工字形结构下端限位于H字形滑槽中实现对标识牌B的限位，所述标识牌B能够在H字形滑槽中自由滑动实现对档位、小数点位置的标识和标识牌B的临时安置。

优选的，所述H字形滑槽可以用倒U字形滑槽取代，所述倒U字形滑槽设于算盘本体边框两侧下部和横梁的中间。

由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：在现有算盘的基础上，通过加设识别装置，同时识别装置灵活设置于算盘上，每次使用时需要学生自己动手将标识牌插入相应的位置，方便学生灵活算盘，同时只有在学生已经正确理解和把握了数字位数的基础上通过自己动手，才能使用好算盘，能够加深学生对数字位数的理解和把握，帮助学生提高数学能力。

附图说明

图1是本发明的第一种实施方式的结构示意图。

图2是本发明的第一种实施方式（去掉标识牌A）的结构示意图。

图3是本发明的第一种实施方式的标识牌A的平面示意图。

图4是本发明的第一种实施方式的标识牌A的立体示意图。

图5是本发明的第二种实施方式的结构示意图。

图6是本发明的第二种实施方式（去掉标识牌B）的结构示意图。

图7是本发明的第二种实施方式的标识牌B的平面示意图。

图8是本发明的第二种实施方式的标识牌B的立体示意图。

图9是本发明的第三种实施方式的结构示意图。

图10是本发明的第三种实施方式（去掉标识牌B）的结构示意图。

图中：1、算盘本体2、识别装置21、功能识别孔211、位数识别孔212、小数点识别孔22、标识牌A23、配置孔24、H字形滑槽25、标识牌B26、倒U字形滑槽。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本发明的技术方案做进一步具体的说明。