[发明专利]应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统

说明书

本发明公开了应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统，包括教学台本体、第一箱体和第二箱体，所述教学台本体为长方体状结构且第一箱体和第二箱体均位于教学台本体的顶部设置，所述第一箱体内设有动力腔和从动腔，所述动力腔和从动腔均设置有两个，且两个所述从动腔内分别设有七角轮和十角轮，两个所述动力腔内均设置有第一电机。本发明中，使用者可以公平地选出一个学号，体现了老师抽取学生的随机性，还可以使选出来的学生自己选择红绿灯最后打开箱盖公布结果，大大增加了思想政治课的趣味性，加强了师生之间的互动，本发明结构新颖，解决了以往思想政治理论课的课堂气氛不够活跃、学生主体性不明显等问题，实用性强，易于推广。

技术领域

本发明涉及智能教学系统技术领域，尤其涉及应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统。

背景技术

高校思想政治理论课是一门极为重要的课程，通过课程的教学，可以有效提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。教学模式的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题，所以教学模式的改革是比较深层次的改革。目前，高校思想政治理论课主要采用传统教学法，即以教师为中心的传统教学模式，在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式，其特点是由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。在这个过程中，教师是主宰者，学生被动的接受知识，而这种教学模式并不能最大程度地发挥学生的主观能动性，容易造成课堂气氛不够活跃、学生兴趣不够、状态不佳、学生主体性不明显等问题。为了解决上述问题，我们设计出应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统。互动式智能教学系统正好可以弥补传统教学模式的不足，突出教师“教”和学生“学”两个过程互相作用的整体性动态过程，通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的影响，以产生教学共振，为教学效果的提升提供有力保障，切实提高课堂教学的效果。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统，包括教学台本体、第一箱体和第二箱体，所述教学台本体为长方体状结构且第一箱体和第二箱体均位于教学台本体的顶部设置，所述第一箱体内设有动力腔和从动腔，所述动力腔和从动腔均设置有两个，且两个所述从动腔内分别设有七角轮和十角轮，两个所述动力腔内均设置有第一电机，且两个所述第一电机分别与七角轮和十角轮连接，两个所述从动腔的顶部中心均设有观察口，所述第二箱体相对的两侧内壁上分别设置有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆远离第二箱体内壁的一端连接有第一半圆盘，所述第二固定杆远离第二箱体的一端连接有第二半圆盘，所述第一半圆盘和第二半圆盘的顶部分别设置有红灯和绿灯，且第一半圆盘和第二半圆盘的底部均设有半圆槽，所述半圆槽内均匀等距离设置有限位孔，所述第二箱体的内底部竖直设有第二电机，所述第二电机的输出轴向上连接有绝缘杆，所述绝缘杆的顶部连接有转动盘，且转动盘的底部和绝缘杆之间设置有轴承，所述转动盘的顶部一端设置有固定筒，所述固定筒为顶部设有开口的圆柱体状结构，且固定筒的内底部设置有弹性弹簧，所述弹性弹簧竖直设置且顶部连接有伸缩杆，所述伸缩杆出露于固定筒设置且顶部连接有滚珠。

优选的，所述七角轮上编号有0至6，所述十角轮上编号有0至9。

优选的，所述绝缘杆和转动盘固定连接，且轴承与转动盘转动连接。

优选的，所述第二箱体的一侧外壁上设置有电源开关，所述轴承的一侧连接有固定导线连接至电源开关，所述第一固定杆和第二固定杆靠近第二箱体的一端均连接有导电线至电源开关。

优选的，所述第二箱体的顶部设置有箱盖和把手。

优选的，所述教学台本体的底部四角均设置有滑轮。