[发明专利]方向可调整的学生用一体型桌椅

说明书

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及方向可调整的学生用一体型桌椅。

背景技术

目前，教室使用的连体桌椅有固定式的，通过地脚螺钉固定安装在教室地面上，具有较好的稳定性。由于连体桌椅往往一排有多个座位。由于桌椅是固定在地面上的，不能对桌椅进行调动。在课堂上学生只能面朝黑板来听课学习，但是在有些课堂上需要学生分小组进行课堂讨论学习，和相互协作完成一件任务的时候，学生就不得不在前后桌之间学习交流，往往前座的学生要扭动自己的坐姿背向黑背来坐，因此给学生的课堂学习带来很大不便，不利于调动学生讨论和学习的积极性。而且在打扫教室及桌椅清洁卫生方面也存在比较大死角。因此需要一种更加灵活性的桌椅来解决上述问题，让学生的课堂学习更加充满趣味性和个性化。

发明内容

本发明所要解决的是现有技术的不足，目的在于提供方向可调整的学生用一体型桌椅。

本发明通过下述技术方案实现：

方向可调整的学生用一体型桌椅，包括桌面和座椅，所述桌面和座椅分别固定安装在桌椅立柱的前后两端，座椅在前，桌面在后，座椅位于桌面的下部位置，桌椅立柱由两个相互平行的立柱组成，桌椅立柱底部设有盲孔，桌椅立柱底部设有旋转盘，旋转盘两端分别与桌椅立柱固定连接，旋转盘中心设有通孔，旋转盘底部设有底支架，底支架成“王”字形，底支架中心位置设有定位轴，旋转盘的通孔穿套在底支架的定位轴上，旋转盘沿定位轴的轴向方向上下垂直运动，底支架的左右两端各设有定位销，定位销分别与桌椅立柱底部的盲孔相匹配，定位轴的高度大于定位销的高度。

优选方案，所述定位轴上套设有压缩弹簧，压缩弹簧的底部与旋转盘连接，压缩弹簧的顶部与弹簧定位盘连接，弹簧定位盘通过螺栓固定在定位轴上端。

优选方案，所述底支架中间位置设有压板支架，压板支架通过螺栓固定在底支架上，压板支架穿套有圆柱销，所述圆柱销上穿套有压板，压板位于压板支架中间，压板通过圆柱销在压板支架上转动，压板的一端位于旋转盘和底支架之间，压板的另一端为脚踏板。

优选方案，所述桌面底部设置有储物仓，储物仓用于存放书籍或学习用品。

优选方案，所述座椅底部设有与桌椅立柱相连接的三角形支架，三角形支架用于把座椅固定在桌椅立柱上。

优选方案，所述旋转盘和底支架之间设有橡胶垫。

优选方案，所述定位销的顶部为锥形或球形。

优选方案，所述底支架上设有地脚孔，底支架通过膨胀螺栓与地面连接。

本发明与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：本一体型桌椅的底部通过设置旋转盘和底支架，桌椅和旋转盘固定连接，旋转盘可以带动桌椅在底支架上的定位轴上360度旋转，学生上课的时候可以使用该桌椅进行面对面学习和讨论，使学生的课堂学习更加充满趣味性和个性化，提高学生学习的积极性。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本发明实施例的限定。在附图中：

图1为本发明的方向可调整的学生用一体型桌椅的主视图；

图2为本发明的方向可调整的学生用一体型桌椅的左视图；

图3为本发明的方向可调整的学生用一体型桌椅的立体图；

图4为本发明的方向可调整的学生用一体型桌椅的爆炸图。

附图中标记及对应的零部件名称：

1-桌面，2-座椅，3-桌椅立柱，4-旋转盘，5-底支架，6-储物仓，7-定位轴，8-压缩弹簧，9-弹簧定位盘，10-压板支架，11-压板，12-圆柱销，13-三角形支架，14-定位销。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本发明，并不作为对本发明的限定。

实施例