[发明专利]一种教学用便携式生物用实验箱

说明书

技术领域

本发明涉及教学实验设备领域，特别是一种教学用便携式生物用实验箱。

背景技术

现在很多学校为了让学生更清楚的学习知识，由老师带领学生做实验，当实验做好之后，可能会需要将一些实验器皿中的做好的东西从一个地方带到教室给学生观看，在移动器皿时，有时器皿可能始终进行加热或者冷动，为了不影响实验效果，需要一种便携式实验箱。

发明内容

本发明的目的是为了解决上述问题，设计了一种教学用便携式生物用实验箱。

实现上述目的本发明的技术方案为，一种教学用便携式生物用实验箱，包括玻璃箱体,所述玻璃箱体内下表面中心处设有竖直隔板，所述隔板一侧设有加热机构且另一侧设有冷藏机构，所述冷冻机构由设置在竖直隔板一侧的冷冻器、设置在冷冻器上方横置隔板、开在横置隔板上的多个矩形开口和固定嵌装在矩形开口内的筛网共同构成的，所述玻璃箱体一侧设有控制器，所述控制器与加热机构和冷藏机构电性相连。

所述加热机构由设置在竖直隔板一侧的加热器、设置在加热器上方横置隔板A、开在横置隔板A上的多个矩形开口A和固定嵌装在矩形开口A内的筛网A共同构成的。

所述玻璃箱体上方设有铰链连接的箱体门，所述箱体门上外表面设有指纹识别装置，所述指纹识别装置与控制器电性相连。

所述玻璃箱体后侧表面设有矩形箱体，所述矩形箱体外上表面设有圆形开口，所述矩形箱体内设有伸缩端穿过圆形开口外的电动推杆，所述电动推杆上销轴连接有连接柄，所述连接柄与箱体门后侧表面活动连接，所述电动推杆与控制器电性相连。

所述控制器内设有冷动器温度调节开关、加热器调节开关、箱体门开关和蓄电池。

所述箱体门上设有提手。

利用本发明的技术方案制作的教学便携式用生物用实验箱，通过一种保温的隔置隔板将箱体分为两个区域，可以加热器皿或者冷藏器皿，同时为了防止一些血学生的好奇心，所以设计一种带指纹解锁的实验箱体。

附图说明

图1是本发明所述教学便携式用生物用实验箱的结构示意图；

图2是本发明所述教学便携式用生物用实验箱的侧视图；

图中，1、玻璃箱体；2、竖直隔板；3、冷冻器；4、横置隔板；5、矩形开口；6、筛网；7、控制器；8、加热器；9、横置隔板A；10、矩形开口A；11、筛网A；12、箱体门；13、指纹识别装置；14、矩形箱体；15、圆形开口；16、电动推杆；17、连接柄；18、冷动器温度调节开关；19、加热器调节开关；20、箱体门开关；21、蓄电池；22、提手。

具体实施方式

下面结合附图对本发明进行具体描述，如图1-2所示，一种教学用便携式生物用实验箱，包括玻璃箱体（1）,所述玻璃箱体（1）内下表面中心处设有竖直隔板（2），所述隔板（2）一侧设有加热机构且另一侧设有冷藏机构，所述冷冻机构由设置在竖直隔板（2）一侧的冷冻器（3）、设置在冷冻器（3）上方横置隔板（4）、开在横置隔板（4）上的多个矩形开口（5）和固定嵌装在矩形开口（5）内的筛网（6）共同构成的，所述玻璃箱体一侧设有控制器（7），所述控制器（7）与加热机构和冷藏机构电性相连；所述加热机构由设置在竖直隔板（2）一侧的加热器（8）、设置在加热器（8）上方横置隔板A（9）、开在横置隔板A（9）上的多个矩形开口A（10）和固定嵌装在矩形开口A（10）内的筛网A（11）共同构成的；所述玻璃箱体（1）上方设有铰链连接的箱体门（12），所述箱体门（12）上外表面设有指纹识别装置（13），所述指纹识别装置与控制器电性相连；所述玻璃箱体后侧表面设有矩形箱体（14），所述矩形箱体外上表面设有圆形开口，所述矩形箱体（14）内设有伸缩端穿过圆形开口（15）外的电动推杆（16），所述电动推杆（16）上销轴连接有连接柄（17），所述连接柄（17）与箱体门（12）后侧表面活动连接，所述电动推杆（16）与控制器（7）电性相连；所述控制器（7）内设有冷动器温度调节开关（18）、加热器调节开关（19）、箱体门开关（20）和蓄电池（21）；所述箱体门（12）上设有提手（22）。

本实施方案的特点为，玻璃箱体内下表面中心处设有竖直隔板，隔板一侧设有加热机构且另一侧设有冷藏机构，冷冻机构由设置在竖直隔板一侧的冷冻器、设置在冷冻器上方横置隔板、开在横置隔板上的多个矩形开口和固定嵌装在矩形开口内的筛网共同构成的，玻璃箱体一侧设有控制器，控制器与加热机构和冷藏机构电性相连，通过一种保温的隔置隔板将箱体分为两个区域，可以加热器皿或者冷藏器皿，同时为了防止一些血学生的好奇心，所以设计一种带指纹解锁的实验箱体。