[发明专利]培训用双头玻璃黑板固定架

说明书

技术领域

本发明涉及一种固定架，更确切地说，是一种培训用双头玻璃黑板固定架。

背景技术

随着科学计算的发展和时代的进步，玻璃黑板已经取代了以前老式黑板得以广泛使用，而且根据不同的使用场合玻璃黑板可以制作成不同的尺寸。对于一些培训机构，经常需要学员用玻璃黑板进行演练，玻璃黑板学员用手捧用的话容易滑落摔碎，放在固定支架上的话则转动起来不够灵活。

发明内容

本发明主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种使用起来灵活方便的培训用双头玻璃黑板固定架。

本发明的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

一种培训用双头玻璃黑板固定架，所述的固定架包含一支柱，所述的支柱的底部设有一固定装置，所述支柱上设有一升降滑块，所述的升降滑块可固定，在所述的升降滑块上设有一第一伸展臂和一第二伸展臂，所述的第一伸展臂和第二伸展臂的末端分别设有一第一玻璃黑板吸盘和一第二玻璃黑板吸盘，所述的第一伸展臂和第二伸展臂上还设有若干弹性橡胶块。

作为本发明较佳的实施例，所述的第一伸展臂和第二伸展臂为双节支撑杆结构。

作为本发明较佳的实施例，所述的支柱为中空结构。

本发明的培训用双头玻璃黑板固定架在支柱上设置了两个可以上下活动的伸展臂，每个伸展臂的末端设置了一个固定玻璃黑板的吸盘，这两个伸展臂彼此独立可供两人同时使用，使用者可以根据需要调整伸展臂的位置，也可以随意转动玻璃黑板至合适的角度，使用起来方便且安全。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的培训用双头玻璃黑板固定架的立体结构示意图；

图2为图1中的培训用双头玻璃黑板固定架的立体结构示意图，此时为另一视角。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。

如图1、图2所示，一种培训用双头玻璃黑板固定架1，所述的固定架包含一支柱21，所述的支柱21的底部设有一固定装置22，所述支柱21上设有一升降滑块3，所述的升降滑块3可固定，在所述的升降滑块3上设有一第一伸展臂41和一第二伸展臂42，所述的第一伸展臂41和第二伸展臂42的末端分别设有一第一玻璃黑板吸盘51和一第二玻璃黑板吸盘52，所述的第一伸展臂41和第二伸展臂42上还设有若干弹性橡胶块6。

作为对本发明更进一步的改进，所述的第一伸展臂41和第二伸展臂42为双节支撑杆结构。

作为对本发明更进一步的改进，所述的支柱21为中空结构。

该发明的培训用双头玻璃黑板固定架在支柱上设置了两个可以上下活动的伸展臂，每个伸展臂的末端设置了一个固定玻璃黑板的吸盘，这两个伸展臂彼此独立可供两人同时使用，使用者可以根据需要调整伸展臂的位置，也可以随意转动玻璃黑板至合适的角度，使用起来方便且安全。

以上仅仅以一个实施方式来说明本发明的设计思路，在系统允许的情况下，本发明可以扩展为同时外接更多的功能模块，从而最大限度扩展其功能。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。