[发明专利]教学辅助支架

说明书

本发明公开了一种教学辅助支架，包括阅读辅助装置，所述阅读辅助装置正面安装有书本夹持装置，所述阅读辅助装置的背面固定安装有支撑装置；支撑装置，所述支撑部件铰接在所述支撑装置上，所述支撑装置的顶端内侧设置有与阅读辅助装置接触的防滑垫。本发明提供的教学辅助支架不仅拉近了教师眼睛与书本的距离，还调整了阅读角度，教师能容易地看清书本上的内容，不必拿着书本讲课，教师可以用手势使讲解更生动，提高了教学质量。

技术领域

本发明特别涉及一种教学辅助支架，属于教学工具技术领域。

背景技术

教师给学生上课时，通常是将教科书放置于讲桌上翻看，由于教师一般是站在讲桌前，看清楚教科书上的内容比较费劲。而且在小学教学过程中，教师经常会给学生们展示一些图板，以加深学生的直观理解和深刻记忆。目前，教师采取的办法是将图板挂在黑板上方的钉子上，但是有些黑板上方无法钉钉子，在教学中老师只能把图板放在讲台上进行展示，极不方便也影响学生观察，教师经常需要将教科书上的内容抄写到黑板上，如果用手拿起教科书，就不方便给学生打手势讲解，影响教学效果。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明的主要目的在于提供一种教学辅助支架。

为实现前述发明目的，本发明采用的技术方案包括：

本发明实施例提供了一种教学辅助支架，包括：

阅读辅助装置，所述阅读辅助装置正面安装有书本夹持装置，所述阅读辅助装置的背面固定安装有支撑装置；

支撑装置，所述支撑部件铰接在所述支撑装置上，所述支撑装置的顶端内侧设置有与阅读辅助装置接触的防滑垫。

进一步的，所述的支撑装置的上部侧面设置有与阅读辅助装置锁紧螺栓。

进一步的，所述阅读辅助装置呈长方体，所述阅读辅助装置正面的面积大小与打开的书本相适应。

进一步的，所述书本夹持装置包括分别固定在阅读辅助装置正面四个角上的固定轴，所述固定轴上转动安装有固定夹。

进一步的，所述支撑装置包括支撑杆，所述支撑杆下端部固定在底座上，所述支撑部件铰接在所述支撑杆上端部。

更进一步的，所述的底座的下端面还设置有万向轮。

与现有技术相比，本发明的优点包括：本发明提供的教学辅助支架不仅拉近了教师眼睛与书本的距离，还调整了阅读角度，教师能容易地看清书本上的内容，不必拿着书本讲课，教师可以用手势使讲解更生动，提高了教学质量。

附图说明

图1是本发明一典型实施案例中教学辅助支架的结构示意图；

图2是本发明一典型实施案例中教学辅助支架的结构示意图。

具体实施方式

鉴于现有技术中的不足，本案发明人经长期研究和大量实践，得以提出本发明的技术方案。如下将对该技术方案、其实施过程及原理等作进一步的解释说明。

本发明实施例提供了一种教学辅助支架，包括：

阅读辅助装置，所述阅读辅助装置正面安装有书本夹持装置，所述阅读辅助装置的背面固定安装有支撑装置；

支撑装置，所述支撑部件铰接在所述支撑装置上，所述支撑装置的顶端内侧设置有与阅读辅助装置接触的防滑垫。

进一步的，所述的支撑装置的上部侧面设置有与阅读辅助装置锁紧螺栓。

进一步的，所述阅读辅助装置呈长方体，所述阅读辅助装置正面的面积大小与打开的书本相适应。

进一步的，所述书本夹持装置包括分别固定在阅读辅助装置正面四个角上的固定轴，所述固定轴上转动安装有固定夹。