[发明专利]情景教学设备

说明书

本发明公开了一种情景教学设备，包括基座和固定于所述基座上端面的教学主机，所述基座上设置有电源接口以及多媒体连接接口，所述教学主机能够与外接电源电连接；所述教学主机上设置有复数个用与连接外接设备的接口，所述教学主机电连接有两个以上的摄像机构、两个以上的传声机构和显示机构，以及所述教学主机与传声机构之间还连接有调音机构，所述教学主机与所述显示机构之间还连接有非线性编辑机构。本发明提供的情景教学设备，结构简单，其中的情景采用真三维虚拟场景，学生通过输出画面内容看到自己置身虚拟场景中与同学或者虚拟人物进行对话，更加真实和生动，并能身临其境，提高了学习兴趣。

技术领域

本发明特别涉及一种情景教学设备，属于教学工具技术领域。

背景技术

传统教学的课堂上，老师一般通过口述或者板书的方式进行知识传输，教学方式比较死板，缺乏活力，尤其在涉及到多场景、多色彩的复杂内容时，口述或者板书往往难以描述准确和生动。目前，在很多学校，常常采用投影仪、电视、录像机、电脑等进行多媒体教学，这在一定程度上解决了复杂内容的描述问题，也是教学具有一定的新鲜感和生动性，但是涉及到老师与学生、学生与学生之间的互动对话时，上述多媒体往往起不到太大的作用，无法带给学生身临其境的感觉。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明的主要目的在于提供一种情景教学设备。

为实现前述发明目的，本发明采用的技术方案包括：

本发明提供了一种情景教学设备，包括基座和固定于所述基座上端面的教学主机，所述基座上设置有电源接口以及多媒体连接接口，所述教学主机能够与外接电源电连接；所述教学主机上设置有复数个用与连接外接设备的接口，所述教学主机电连接有两个以上的摄像机构、两个以上的传声机构和显示机构，以及所述教学主机与传声机构之间还连接有调音机构，所述教学主机与所述显示机构之间还连接有非线性编辑机构。

进一步的，所述显示机构包括投影仪、监视器或网络直播装置。

进一步的，所述摄像机构包括摄像机或手机。

进一步的，所述传声机构采用麦克风。

与现有技术相比，本发明的优点包括：本发明提供的情景教学设备，结构简单，其中的情景采用真三维虚拟场景，学生通过输出画面内容看到自己置身虚拟场景中与同学或者虚拟人物进行对话，更加真实和生动，并能身临其境，提高了学习兴趣。

附图说明

图1是本发明一典型实施案例中一种情景教学设备的结构示意图；

图2是本发明一典型实施案例中一种情景教学设备的又一结构示意图；

图3是本发明一典型实施案例中一种情景教学设备的又一结构示意图。

具体实施方式

鉴于现有技术中的不足，本案发明人经长期研究和大量实践，得以提出本发明的技术方案。如下将对该技术方案、其实施过程及原理等作进一步的解释说明。

本发明提供了一种情景教学设备，包括基座和固定于所述基座上端面的教学主机，所述基座上设置有电源接口以及多媒体连接接口，所述教学主机能够与外接电源电连接；所述教学主机上设置有复数个用与连接外接设备的接口，所述教学主机电连接有两个以上的摄像机构、两个以上的传声机构和显示机构，以及所述教学主机与传声机构之间还连接有调音机构，所述教学主机与所述显示机构之间还连接有非线性编辑机构。

进一步的，所述显示机构包括投影仪、监视器或网络直播装置。

进一步的，所述摄像机构包括摄像机或手机。

进一步的，所述传声机构采用麦克风。